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se la manguera digo ay ya vino el agua ay
qué
bueno dice
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pues ahí digo
qué
te preocupas le digo tienes hartos tinacos tiene quién sabe
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se puso a lavar cobijas le dice el Isra para
qué
estás lavando estás viendo que no hay agua
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para
qué
lavas le digo sí le digo ustedes por no acarrearla
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pero si no puede uno salir a
qué
fuiste
-
qué
edad tiene
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<fsr tta>está<> bien
qué
te preocupas
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usted ahí con su sombrero le digo sí le digo
qué
dice usted a esta sombreruda no le hablo y les
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o no mi grupo am el martes mm el martes
qué
tengo que hacer ah tengo que entregar los dos libros
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qué
les dije
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ese asunto y pues ya tenemos tres performance en en
qué
como mes y medio no
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hm y en
qué
línea se van
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qué
no me acuerdo para qué fuera o qué
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qué no me acuerdo para
qué
fuera o qué
-
qué no me acuerdo para qué fuera o
qué
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y no sé y y de repente ya no supe
qué
qué pasaba y ya no veía bien y yo oh
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no sé y y de repente ya no supe qué
qué
pasaba y ya no veía bien y yo oh por
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eso fue como vamos a Acatitla y y vemos no
qué
qué sale del discurso porque el plan inicial era nada
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fue como vamos a Acatitla y y vemos no qué
qué
sale del discurso porque el plan inicial era nada más
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y entonces
qué
van a poner ahí
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repetición de sonidos de del tic toc mm sustituirla por
qué
puso él lo del clic
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qué
hizo
-
qué
le dijiste
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lela y de repente llega y me dice oye güey
qué
qué me pusieron en el trabajo y entonces yo solo
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y de repente llega y me dice oye güey qué
qué
me pusieron en el trabajo y entonces yo solo pensé
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y dije y
qué
le digo qué le digo y y pues soy mala
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y dije y qué le digo
qué
le digo y y pues soy mala pensando así rápido
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no supe
qué
decirle y le lo único que se me ocurrió fue
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y
qué
le dijeron no pues Ana era la líder de equipo
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mm hm ay pero pasa es que también
qué
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y nos dijo ay yo no sé
qué
voy a decir pero si no exponemos sí expongo la
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y la chica
qué
hizo
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otra chica sí no ni ni fue no sé por
qué
pero
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chida pero ay las demás si dan hueva y y
qué
y pues la neta no quiero que exponga man mañana
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llegó bien tarde por
qué
y o sea le dije así antes de que entráramos
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que realmente no ensayamos y que las únicas que saben
qué
pedo somos Inés y yo no
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sí muy bien
qué
más y mañana a qué hora dices que tienes tu
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sí muy bien qué más y mañana a
qué
hora dices que tienes tu clase
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qué
qué hiciste qué
-
qué
qué
hiciste qué
-
qué qué hiciste
qué
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mm tenía que
qué
figura retórica expuse creo que aliteración no era otra epímone
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y
qué
van a hacer
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historia de la retórica en la fotografía no luego por
qué
estamos poniendo a Nan Goldin y
-
por
qué
estamos poniendo a Nadav Kander la historia de Nan y
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por
qué
no entiendo
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pues porque
qué
el que no sé es que como que no no
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dije ay
qué
quieren conectar con la línea con las fobias no entiendo
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había pensado le voy a decir a Pedro este y
qué
otra cosa traigo en mente bueno mañana es así como
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por
qué
nadie le pone atención al metro