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todo con el listening y y al principio iba de
que
todo bien lo iba subrayando bien y sentí
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y luego de repente no sé qué me pasó como
que
me desconcentré no sé
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cuando presenté el examen antes de
que
sal ah no des una semana después de que salimos
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de que sal ah no des una semana después de
que
salimos creo
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dijiste a mí no se te hace difícil yo creo
que
primero
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yo creo
que
primero estudiaría el japonés antes que el coreano o el
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yo creo que primero estudiaría el japonés antes
que
el coreano o el chino
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no fijaté este yo siento
que
es mucho más fácil sí
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se me hace mucho más difícil el japonés porque como
que
son diferentes formas de escritura no
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sí son diferentes formas de escritura este pues es
que
bueno el japonés como que un poquito más simple creo
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de escritura este pues es que bueno el japonés como
que
un poquito más simple creo yo
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este en el coreano y en el chino como
que
son un poco más pesados solo que
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el chino como que son un poco más pesados solo
que
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aunque el japonés tiene el japonés tiene como
que
un alguna relación con los chinos
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con la palabra té en chino tam se dice igual
que
en coreano se dice chá como que se pronuncia sí
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se dice igual que en coreano se dice chá como
que
se pronuncia sí tiene un cambio en la pronunciación pero
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sí o sea tienen muchas palabras como
que
pues sí en común
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y el chino no sé se me hace así como
que
sí está difícil
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es
que
yo pienso que cuando ya aprendes de que el el
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es que yo pienso
que
cuando ya aprendes de que el el sistema de escritura
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es que yo pienso que cuando ya aprendes de
que
el el sistema de escritura ya es más fácil que
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que el el sistema de escritura ya es más fácil
que
puedas pronunciarlo sí sí o sea como que es la
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más fácil que puedas pronunciarlo sí sí o sea como
que
es la base
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así tienes
que
pronunciarlo y si no pronuncias bien pues vas a escribir
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yo de hecho todavía como
que
me equivoco en dos tipos de o y si la
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sí oye cómo se llama la maestra
que
nos va a dar interpretación
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no es
que
ayer
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pero es este pero bueno dicen
que
es buena maestra de hecho es con la que quiero
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dicen que es buena maestra de hecho es con la
que
quiero meter Sociolingüística
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uhm es
que
ayer que este estaba platicando con una chava que también
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uhm es que ayer
que
este estaba platicando con una chava que también está en
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es que ayer que este estaba platicando con una chava
que
también está en el proyecto pero que está trabajando ya
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con una chava que también está en el proyecto pero
que
está trabajando ya en la oficina de la doctora
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y este me dijo me dijo
que
me preguntó que quién me iba a dar Interpretación y
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y este me dijo me dijo que me preguntó
que
quién me iba a dar Interpretación y yo le dije
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Lola Zamo no es
que
se me hace que es la chava que te habían
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Lola Zamo no es que se me hace
que
es la chava que te habían dicho
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no es que se me hace que es la chava
que
te habían dicho
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que
era nueva sí
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porque la profe nos dijo
que
era este no me acuerdo me dijo que había sido
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nos dijo que era este no me acuerdo me dijo
que
había sido alumna suya
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María Antonia me la topé no sé qué día igual
que
estaba esperando a María para ir a Portugués
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así en vacaciones estaba creo
que
fue la primera semana que vinimos aquí
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así en vacaciones estaba creo que fue la primera semana
que
vinimos aquí
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este me dice eh me dijo el eh ah de
que
conoce a la maestra Lola Zamora vino a pedir una
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pues de hecho es una profesora buenaza la maestra tuvo
que
dejar algunas materias porque pues va a empezar a hacer
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ehm creo
que
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ah
que
estudió en Inglaterra
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sí me dijo
que
había estudiado en Inglaterra y que era muy buena que
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sí me dijo que había estudiado en Inglaterra y
que
era muy buena que que sí o sea que