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dije y en la mañana no en la mañana no
porque tienes las tienes las treinta horas de la tarde
y yo como ay y me cambió la cara ay
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tienes las treinta horas de la tarde y yo como
ay
y me cambió la cara ay estás contenta me decía
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tarde y yo como ay y me cambió la cara
ay estás contenta
me decía y qué se yo sí pues obvio si
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cara ay estás contenta me decía y qué se yo
sí pues obvio si es lo que yo quería
le dije
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si es lo que he estado esperando tanto tiempo
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y después le mandé a mis colegas un whatsapp
ay chiquillas que dijo
y y nosotros lo que más risa nos da porque
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miren qué bueno soy con ustedes y hago lo que
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y nosotras le decimos
dejémoslo
que con tal de que nos dé lo nos dé
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y nosotras le decimos dejémoslo
que con tal de que nos dé lo nos dé lo que queramos
que él crea lo que quiera que fue idea de
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de que nos dé lo nos dé lo que queramos
que él crea lo que quiera
que fue idea de él o no dejémoslo que él
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dé lo que queramos que él crea lo que quiera
que fue idea de él o no
dejémoslo que él crea que fue idea de él nomás
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lo que quiera que fue idea de él o no
dejémoslo que él crea que fue idea de él nomás si nosotras estamos bien
decimos cachái y a la profesora nueva le van a
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adapte su horario para sacar a mí siempre me dijeron
tú toma todos los talleres que quieras
pero tú ve tu horario
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siempre me dijeron tú toma todos los talleres que quieras
pero tú ve tu horario
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llegaba a mi casa y de repente Lucho me decía
no la Violeta se durmió
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le dice
pero Pedro
si la Claudia está recién criando le dice cómo no
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le dice pero Pedro
si la Claudia está recién criando
le dice cómo no puedes ponerte en su lugar y
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pero Pedro si la Claudia está recién criando le dice
cómo no puedes ponerte en su lugar
y la cuestión claro como a él nunca le tocó
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quemado como a pelo quemado pero heavy y yo dije
cresta mis cabros
siempre que pasa algo yo digo los míos los míos
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dije cresta mis cabros siempre que pasa algo yo digo
los míos
los míos porque son súper traviesos pero son un amor
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mis cabros siempre que pasa algo yo digo los míos
los míos
porque son súper traviesos pero son un amor y yo
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son súper traviesos pero son un amor y yo dije
los míos
y me paré y fui a la sala y le
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y le dije y la y la profesora me dice
tía tu alumna que se quemó fue al baño
y yo digo así que anda a verla me dice
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alumna que se quemó fue al baño y yo digo
así que anda a verla
me dice y yo digo pero cómo si el protocolo
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así que anda a verla me dice y yo digo
pero cómo si el protocolo dice que ella tiene que acompañarla
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y si se quemó mi dijo
se quemó aquí la cara
qué sé yo
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más y la niña estaba como en shock esta como
ah ah ay
no paraba no paraba estuvo no sé cuántos minutos
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su cu como soy la profesora jefe me sabía todo
el papá se llama así así asá
ya buscaron el teléfono y lo llamaron cuál fue el
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pero yo digo
qué esperan
que la atendamos o que llamemos al papá primero
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pero yo digo qué esperan
que la atendamos o que llamemos al papá primero
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quedó hasta que la psicóloga dio el visto y dijo
no esta niña no tiene no sufre bullying
ya el tema es que como justo yo estaba ahí
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final el papá se puso a gritar en la reunión
ay a la tía no le importa a la tía no le interesa lo que le pasó a la Fernanda
y qué sé yo y ahí empezó a gritar y
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y justo estaba el director abajo y le expliqué
vamos a y yo voy a hablar con tu curso
me dijo
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entonces cada vez que dicen algo
ah el quinto B
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y la presidenta me apoya y me dice
pero tía qué culpa tiene usted si ni siquiera fue en su clase
en vez de estar agradecidos que yo fui a atender
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no si se quemó un poquito aquí si ahora está bien mírela
la niña estuvo como dos semanas sin ir a clases
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cachái
no tía es que los profesores dan los temarios pero dicen toda la unidad
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verbo to be afirmación negación interrogación vocabulario de esto página tanto ta ta ta cachái
eso es un temario no les puedes decir a los
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es un temario no les puedes decir a los niños
no entra todo
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no quiseron dar los doscientos pesos y no quisieron rifarla
no porque es una medida arbitraria
que cómo nos va a obligar a ir a su
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no quisieron rifarla no porque es una medida arbitraria que
cómo nos va a obligar a ir a su fiesta
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y no sé poh
veamos esta imagen
qué ven ya entonces se trabaja como la imagen que
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y no sé poh veamos esta imagen
qué ven
ya entonces se trabaja como la imagen que tú tienes
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que era que yo le decía a la psicóloga
estos niños no saben expresar lo que sienten
porque no conocen las emociones o sea entonces no que
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que sienten porque no conocen las emociones o sea entonces
no que estoy como como aquí como allá como esto que
no saben los conceptos entonces yo dije ya
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como esto que no saben los conceptos entonces yo dije
ya
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y
además me tienen que llevar dos ejemplos de cómo una persona se puede sentir de tal forma
no sé como por ejemplo impotente cuándo te sientes impotente
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de cómo una persona se puede sentir de tal forma
no sé como por ejemplo
impotente cuándo te sientes impotente ya describe la emoción y
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puede sentir de tal forma no sé como por ejemplo
impotente
cuándo te sientes impotente ya describe la emoción y en
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sentir de tal forma no sé como por ejemplo impotente
cuándo te sientes impotente
ya describe la emoción y en qué situaciones uno se