Buenos Aires, Argentina
BUE_023_04_21
26 min, 475 intervenciones, 4.221 palabras
Cómo leer la transcripción
- / // /// (1.2)
- Pausa breve (menos de medio segundo), media (hasta un segundo) y larga, con su duración
- […]
- Habla simultánea (solapamiento)
- §
- Sin pausa con la intervención anterior
- ((…))
- Transcripción dudosa
- pelado
- Forma estándar; al pasar el cursor se ve cómo se pronunció
- ː
- Alargamiento
- cita
- Estilo directo
- (risas)
- Risas, fragmentos ininteligibles y otros sucesos
- A estoy haciendo un trabajo con unas compañeras de la facultad que no conozco porque/// (1.5) estamos todas rezagadas ¿viste ese grupo que quedóː?/// (1.3) porqueː somos plan vieːjo ¿viste?/// (1) y mm/ y cuando nos juntamos la otra vez hicimos una videollamada/// (1) ¿viste cuando te das cuenta que vas a tener que remar?
- B ay ¡qué feo!
- A que decís este grupo lo saco adelante chicas quédense tranquilas/// (1.2) con la poca capacidad que tengo// bueno/// (1.4) tenemos que hacer// una evaluación de una política oficial del Plan Más vivienda/// (1.8) nada ¿viste? yo soy una ñoña a mí así nomáːs cualquier cosa todo frente a los profesores de la universidad me da/ vergüenza/ no puedo/ prefiero no entregar por eso nunca me recibo// porque cuando siento que no sé o no tengo es- §
- B §a mí me pasaba lo mismo
- A hay gente que roba de un modo que no le da vergüenza ¿entendés? tener cuarenta años y estar frente a un profesor y decir una burrada// a mí no me sale/// (1.6) bueno estas pibas reperdidas// bueno y yo cuando vi eso dije chicas no se preocupen mira ustedes hacen estas dos/ yo hago esto y le doy forma y ustedes// ay no sé es que nunca entré al campus// okey/ bueno/ no se preocupen entonces yo hago el trabajo y ustedes hacen el PowerPoint con el resumen detrás
- C ay no sé usar PowerPoint
- B [(risas)]
- A [no] me dijeron obviamente no séː pero bueno me voy a meter no no es- no es difícil bueno/ ayer/ hoy a la noche lo tenemos que entregar ayer vi que no habían hecho nada entonces les mando un mensajito chicas ¿pudieron avanzar en algo? viste domingo a la tarde// di- dijimos que el sábado bueno// ¿pudieron avanzar en aːlgo? ¿cómo andan? una me manda foto del coro de la iglesia cantando/ y me pone en la iglesia
- B (risas) rezá rezá que Dios nos ayude [(risas)]
- C [me reca]lentaba [cuando me pasaba eso]
- A [le mando a mi amiga] y le digo ¿qué me habrá querido decir? ¿que me ponga a rezar?
- B [(risas)]
- A [que Dios] nos va a ayud[aːr]
- C [o labura] sola [me parece]
- D [no] sí que estoy haciendo algo más importante
- A total era eso
- D (risas)
- A bueno nada obviamente once de la noche haciendo el PowerPoint chicas qué quieren que les diga o sea
- D es un bajonazo o sea a mí toda la vida me pasa ¿eh?// me pasa ahora
- A [a mí también solo que antes tenía tiem]po
- B [sí (risas)]
- D de los trabajos cuando son así de- de más de un profe
- B sí [olvidate]
- D [con-] con todos los grupos que tengo me pasa queː/// (1.3) no sé como que/ estoy destinada a hacer la que más hace// no sé por qué
- A a mí en la facu me pasó siempre pero porqueː
- D no a mí también §
- A §soy obsesiva
- B mm
- A entonces cuando veía que estaban haciendo cualquier cosa decía/ para dejá que yo lo hag- ¿viste? pero de eso me va ahí me tengo queː
- B sː[í]
- A [auto]criticar
- D no claro a mí lo que me pasa es queː// hay personas que son muy colgadas ¿viste? yo lo quiero hacer todo [a último momento]
- C [sí pero una cosa] es ser colgada y otra es ser
- B vago
- D no quiero- no quiero hacer todo a último momento y siempre me pasa queː
- B mm §
- D §si no sucede eso y aparte que no claro a veces// cuando los demás no tienen hijos
- B claro
- D son otros tiempos
- B claro claro
- D yo cuando tengo tiempo tengo que hacer porque [si no] no sé
- B [claro]
- C [claro]
- B yː igual
- A [bueno a mí] me repasa eso en eso momento en que me senté si cuan- si se alarga la cosa ahí ya me mata
- B [me pasa igual]
- C [sí ¿viste?] eːh además eh a veces uno dice/ en este momento puedo avanzar en media hora hiciste un montón y te rindió y en otro momento no [tenés] la concentración o no podés
- D [claːro]
- C a mí me pasó que el viernes cursé unaː de las eh- materias que empecé en la diplomatura// y manda la tipa eːh ay sí ahora tenemos que hacerlo eːh elegí estas dos semanas eːh para hacerlo virtual/// (1.3) y manda hay que leer esto// ni se presenta y yo dije pero esto ¿qué- qué es?// preséntense no sé qué y dije hola soy Lorena ¿a quién le ve?/ ¿viste?
- B oːh
- C una cosa de después terminó diciendo ¡ay! disculpen peroː/ algo que preparé no se había publicado/// (1.7) pero me puse a leer dos terribles// textos// y dije esto es un embole ¿cómo voy a hacer esto sola acá sinː
- B mm
- D claro
- B sí
- C y después aclaró bueno la semana que viene hacemos un Zoom no sé qué y comentamos
- B uːh
- C ¡qué feo! yo no séː// si se- realmente le pasó eso
- B sí- qu[e-]
- C [hay de todo] ¿no?
- B [jhay] de todo ¿no? (risas)
- D hay de todo §
- A §tal cual [a mí lo que me parece]
- C [llegó un momento] que dije bueno ya está yo// di el presente con hola soy Lorena Maceda estoy acá era
- B claro §
- C §no una presentación de dónde veːngo ni quién soy ni qué busco/ (risas)/ claro pero no entendí eso
- B claro
- D ¡ay! yo estoy recansada con lo de- digo los cuadernillos me matan aunque son bimestrales
- C ¿ustedes hicieron un cuadernillo entre tres?
- D eːl que es deː orientadas/ que estoy con Lucía Rodríguez y Amalia ah lo hacemos las tres
- C aːh
- D el de EDI lo hacemos todos los profes del EDI de primer año
- C aːh claro
- D eːl de soci- el de FEC/ de tercero lo hice sola// y el otro de FEC// el primero lo hice sol- el primer trimestre lo hice sola/ pero lo usó un compañero entonces el compañero ahora lo hizo me lo pasó/// (1.2) redivino igual porque/ no habíamos acordado eso// me lo pasó a ver si me interesaba/ estaba relindo así que usé ese
- B bien
- D pero este que estoy haciendo deː/// (2.1) de arte cultura y sociedad/// (1.2) el de las orientadas no sé/ aparte me cuesta porqueː/ una es profesora de danza y la otra es no sé qué gestión de música yo soy socióloga
- B (risas)
- C ¿y ellas qué quieren poner?
- D no está bueno porque vamos a hacer algo en relación como al género
- C aːh §
- D §vamos a laburar el género/ sí
- B cómo/ perspectiva de género
- D sí en- en el arte
- B ah
- C aːh
- D sí está bueno pero después no sé me dicen vamos a trabajar con Triángula/ que es una banda de música ¿viste?
- C ah [no la conozco]
- D [de mujeres] no yo tampoco
- B (risas)
- C Lorena conoce mucho porque-// ¿no?
- D sí la- creo que Pepa es la que la propuso que está buena ¿eh? está muy buena/// (1.1) y yo le dije yo lo que hago porque yo tengo facilidad para hacer textos para escribir/ como que me- me sale fácil si quieres yo hago los textos// y después pensamos todas juntas las consignas le dije/// (1.1) igual los pibes no hacen nada así que
- C ¿no?
- A [¿en] serioː?/ yo estaba diciendo que estaba contento porque hacían todo
- C ¿en quinto no hacen nada? §
- D §no no sabés lo que es quinto be
- B mm
- D no saben lo que es nada nada §
- B §eːh [quinto]
- C [¿en quinto] be? ¿quién seri- quién?/ [¿quiénes serían?]
- B [los de-]/ los de música
- D los de música
- C aːh [claro claro]
- D [no] saben lo que es
- A [¡qué raro]
- C [yo los tuve en tercero] yː sí
- B eːm/ perdón pero/ quinta segunda de la tarde esː
- D otra cos[a]
- B [es] otra cosa/ son los que eranː
- C claro no §
- D §eranː son
- B son- creo que nunca hubo un quinto taːn// [bueːno] como quinto segun[do]
- D [(ininteligible)]// ¿pero vos sabés que el otro día el trabajo tampoco lo habían hecho?
- B ¡ah! sh
- D sí [sí sí]
- B [me rompés el corazón]
- C [bueno la pandemia por ejemplo]
- D [estaba Lucía]
- C Lucía no hizo nada// yo [no la tuve]
- D Lucía
- C [pero]
- D [Lucía]/ [Lucía]
- C [sé que]
- D es/// (1.9) la grositud en persona
- B sí
- C sí
- D y hablábamos de cultura// y no sé de cultura dominante y cultura dominada del sistema capitalista de cómo se impone una determinada cultura una visión del cuerpo/ y después Lucía es grosa me dice el género es una construcción/ cultural también/// (3.1) vení (risas)/ y después no sé me mandó unː mensajito divino
- B aːh
- D pero precioso en relación como- porque yo les pregunté si sabían lo que era el marxismo
- C ah sí
- A tranqui fuiste vos
- D retranqui (risas)
- C [publicóː algo]
- B [(risas)]
- A [por lo bajo]
- B hola chicos [¿cómo están?]
- C [en Instagram] publicó algo que hiciste vos y decíaː/ ni Marx lo explicó mejor que ella (ininteligible)
- D ¿sí? ¿puso algo en Instagram?/ [ay yo no la vi]
- C [en una histo]ria
- D eːm (risas)/ porque eh- usamos un autor que habla de la cultura pero que es marxista/ yo les pregunté t- le dije este autor es marxista ¿ustedes saben quién fue- qué es el marxismo?
- C lásti[ma que no tienen] filosofía
- D [no fue Marx]
- B sí
- D quién fue Marx §
- C §sí tienen [ah noː]
- D no hay profe
- C no hay proːfe
- D quién fue Marx y ahí// ella// pudo decir quién era Marx/// (1.8) peroː bueno fue un economista pero bien/// (1.5) y después yo les hablé del capi- lo que era el capital[ismo]
- A [en Economía tienen que ver]
- B síː yo creo que sí
- D digamos le hablé del sistema capitaliːsta del [socialismo]
- B [pero creo que los de] Educación Física tienen capit- eh- eh- capitalismo- tienen Econom[ía]
- D [no] no los de Sociales también
- B ah los de- ahː
- D sí Ali da
- B aːh
- D yː bueno les hablé del socialismo del capitalismo y después me mandó una reflexión por WhatsApp/// (1.1) que yo dije/ a esta piba me la llevo a militar (ininteligible)
- B [(risas)]
- D [porque la verdad] qué regrosa
- C sí es muy grosa
- D y le digo ¿y por qué no?/ digo aparte eh- está rebueno porque estábamos hablando de estereotipos de prejuicios// en relación como a laː cultuːra que generan discriminación/// (1.4) y le digo ¿y por qué no dijiste esto en clase? le digo// porque estaba buenísimo// dice no porque yo tengo problemas para la expresióːn oral
- C aːh sí es verdad [también]
- D [pero]// [yo las veces que las escuché] intervenir [en clase]
- C [porqueː]// [por ejemplo]// eːh Paola/ es todo lo contrario/// (1.6) habla que te da vuelːta a todo el mundo// y a la hora de escribir
- B mm>
- C vos decís ¿y esto?
- B claro/ no es potente en la escritura
- C no eːh// de- lo que pasa que ella no quiere trabajarlo/ o siempre está en otro mundo
- B [claro]
- C [mi]ra que yo le he marcado cosas para corregir nunca las reescribe
- B mm
- C en lengua de cuarto ella lo hizo- hizo las tareas a suː/ sus tiempos/ en sus tiempos/// (1.1) eːh// pero yo la mandé a reescribir y nunca lo reescribió la tengo ahí// si fuera otra ya la hubiese aprobado// pero me da tanta lástima porque tiene un potencial
- D [igual] yo cuando la escucho a ella que interviene
- C [cuando fuimos]
- D digo para mí que sería- le digo para mí que vos tenés un prejuicio con vos misma
- C sí [para míː es más] lo emocional que otra cosa
- D [porque intervenís]/// (1.3) ya porque vos in-/ intervenís y sos reclara o sea se reentiende lo que vos decís
- C [mm]
- D [o sea no entiendo]
- C [cuando] fuimos a la radio conː- ¡ay! ¿cómo se llama la señora esta?/// (1.6) las pioneras del aborto/// (1.6) Aliː Michán// bue- no me sale el apellido/// (1.2) Paola
- D ¿es la hermana de Luz Paola?
- B mm
- D ah
- C ¿cómo?
- D es otra chica Paola
- C Paola está en quinto
- B ah
- C ah/// (2) eːh/// (1.1) está militando en la Cámpara ¿no?
- B no sé bien creo que sí
- C ah
- B o en el Movimiento Evita/ no sé/ no sé en cuál [sí pero]
- C [¿con Emilia?]
- B ah entonces en la Cámpara
- C sí/// (1.6) bueno fue maravilloso lo que dijo/ y ahí Luz/ no sé qué quiso decir
- B [aːh]
- C [no sé qué idea] tenía en su cabeza// que no lo supoː/ trasmitir
- B ya las escuché cuando estuvieron en la radio// y estaba el chico también/ em-
- C estaba Axel
- B Ax[el]
- C [yː]
- B que habló bien él
- C sí y el otro que estaba re-/ pasado
- B (risas)
- C estaba más borracho que
- B [oːh]
- D [¿sí?]
- C Axel no es elː- el que se recibió ¿cómo se llama?
- B Romiro
- C Romiro
- D ah ¿Ramiro García?
- C [sí]
- B [sí]
- D uf
- C él tiene periodos [queː-]
- D [che ¿sabes] qué te iba a preguntar? ¿viste a este pibeː?/ ¿Mauro?// ¿de tercero tercera?/// (1.6) estuvo en la clase pasada por primera vez
- C aːh sí
- D [¿qué ondaː?]
- C [muy poqui]toː
- D nada porque cuando- ¿viste que te dijo algo a vos cuando te ibas en relación a queː-?/// (1.1) no sé si no le gustaba la palabra asesinato no me acuerdo qué te dijo/// (1.4) algo que no- no le [como que]
- C [¿por] el cuento que leíamos?
- D sí sí no me acuerdo- ni sé ni qué cuento yo escuché eso pero como que lo notéː-/// (2.5) no sé y la- no sé- como la forma deː/// (1.1) de relacionarse ¿viste? como medi[oː? agresivo] lo noté
- B [¿como medio maleducado?]
- D mirá que a mí nunca me pasa eso porque aparte yo soy rebuena onda tipo así como soy con ustedes soy con los pibes digo soy buena onda
- B claro
- C síː [ahora que me decís eːh]
- D [y lo noté como muːy]
- C alguna situación así muy poca cla- muy poco clara- porqueː no lo escuchaːba/ era un quilombo eseː/// (1.6) una incertidumbre// le pregunté varias veces cosas porque no- no le entendía lo que decía
- B uːh
- C no sé si con el barbiːjo o por las dos coːsas/// (1.3) ¿es nuevo el chicoː? ¿a ver? §
- D §sí estuvo la clase pasada y me parece que tiene hermanas en la escuela por lo que me dijo Jose
- C a [ver]
- D [pero me-] como que-
- C aːh ya séː// noː no ya sé
- D no sé si soy yo
- C em- arse
- B aːh
- C porque estaba haciendo el ejercicio [deː] yo amo y yo odio
- B [síː]/// (1.2) ahː
- C y dice odio odio ¿qué odio?/ le digo/ cosas que no te gusten pero mucho/ y diceː noː pero no sé qué me dijo// le digo mirá hay un montón de cosas queː/ son horribles en el mundo la injusticia sociaː/ la violencia no sé le dije un montón de co[sas]
- B [(risas)]
- C me seguía discutiendo ahora entien- ahora recuerdo
- D sí sí porque me llamó la atención porque aparte cómo te- cómo te hablaba// me llamó [la atención] días después
- C [sí]// es la primera vez que hablo con él lo conocía de vista porque tiene dos hermanas sí las mellizas
- D yo no sé quiénes son las hermanas lo que sí me pareció un pibe
- B ah
- D un pocoː
- C sé que la madre siempre hablaba por élː/ queː §
- B §mm §
- C §teníaː// no sé si problemas deː-/ más deː/// (2.3) integraːrse me parece
- D puede ser bueno igual [no no no]
- C [él] está hace años en la orquesta
- D ah bueno// [bueno no entonces-]
- C [yː] por error lo pusieron en tercero/ deː- de Educación Física §
- D §[ahora está en tercero tercera]
- C [entonces] ahora lo volvieron aː/ a Música/ y quedaron los tres hermanos en el mismo curso pero como son dos burbujas/// (1.2) porque parece que hay una com- las relaciones entre ellos son complejas/ entre las mellizas// una opaca a la oːtra no sé
- B oːh
- C y ahora al final van a estar las dos juntas// pero el hermano [también yo creo]
- D [es un] problema eso
- C sí §
- D §yo que soy gemela
- B [ah ¿sos gemela?]
- C [aːh mira]
- D porque todos te comparan
- B ob[vio]
- C [claro]
- D justo a mí no me tocó ser laː/// (1.3) la- la que le tiran todo lo negativo
- C [en primero y en] segundoː
- B [ahː]
- D [ay ¿vos sos] más simpática que tu hermana? ay vos-
- C ellos
- D tal
- C en primero y segundo estuvieron uno en cada segundo/ yː en cada primero §
- B §claro §
- C §y ahora el problema fue/ queː/ los tres hacen Música y los pusieron a los tres en el- hay un solo de Música un solo curso de Música §
- B §claro
- C por suerte [hay dos burbujas]
- B [¿y no pueden ir] alː?/ ¿turnos distintos?// en quil- mm/ para la familia debe ser unː
- C todo es complejo en esa familia
- B oːh
- D yo igual tuve que ir con mi hermana también/ los últimos tres años
- B ¿sí?
- D era de Navarro// y había Orientación Sociales o Matemáticas exactas
- C claro
- D las dos queríamos Sociales
- C claro
- B guau
- D pero/ siempre te comparan
- B [sí]
- C [si] te comparanː/ aunque no seas [mellizo también]
- B [síː] eso es verdad/ te [comparan]
- C [es que-]
- B aunque no seas [mellizo]
- D [pero cuando] sos mellizo como te ven igual
- B aːy sí/// (1.6) sí
- C (tos)
- D pobre mi hermana la verdad que-/// (1.1) [pobre]
- B [sí]// ¿a vos te iba mejor en la escuela?
- D no no a las dos nos iba bien pero el tema es que ella// yo soy simp- muy simpática// y mi hermana no
- B claro
- D no es que sea antipática
- C es [seria]
- D [es que al lado mía]
- C [vos sos más] sociable
- D claro yo soy resociable ya se dieron cuenta (risas)/ pero al lado mío es como que
- B uːh
- D entonces bueno
- C ¿y son muy parecidas oː más o menos?
- D si mirá a ver si tengo una foto/// (1.2) como me robaron el celular/ pero capaz que en el WhatsApp
- C (risas) §
- D §sí/// (3.8) está con mi sobrino ahí
- B aːh es igual
- D ¿viste?
- C aːh// eras vos
- D o sea si no- si no las saludan en la calle no es que- es que/ no soy yo
- C claro// sí tienenː/ algo distinto [peroː] §
- B §[mínimo]
- D [igual si nos ves]
- B jun[tas te] das cuenta que no
- C [claro]
- D cuando nos van conociendo claramente que/ pero la primera impresión es como
- B ¿sos de Navarro?
- D yo en realidad nací acá// y cuando terminé séptimo grado me fui a vivir allá/// (1) hice toda la secundaria allá y es como/// (2.4) un rebajón/ un rebajón
- A Lore hice acá ¿viste?/// (1.3) quise agregar unː objetivo y se me descontroló todo elː
- C ah no importa haceleː [deshacele]
- A [no sé cómo hacerlo]/// (1.5) deshacer deshacer deshacer pero ya hice como veinte intentos
- B oːh
- A bueno sí [hago eso]
- C [aːh] no importa después lo arreglamos/ [eːh debe] ser porqueː
- A [no pero]/// (1.3) porque o sea- lop-/ loː copio// pongo esta opción como para que me-// y m- y me lo manda ahí abajo/ o sea a cualquiera como si fuera otro formato ¿viste? cuando// no encaja ¿vos en dónde lo hiciste?/ [¿lo hiciste en el Drive?]/ [¿lo trabajaste en el Drive?]
- C [em me parece que no] que primero lo hice enː
- A [¿en el Drive común?]/// (2.5) ese es el tema
- C ah bueno sacalo y después
- A no no no
- C de todas maneras cuandoː le damos el okey final ahí loː acomodamos
- A dale
- C ni me acuerdo la letraː// que hay que elegir los márgenes eso/ ¡que lo arregle Jorge!/// (2.5) (risas) por- por- te jodes por ser primera dama
- B (risas)
- C ya se lo pasé otra vez a Jorge y dije/ ay Jorge no sé lo que
- B bueno pero él- elː sabe de computadoras [sabe como pla-]
- C [claro] y organiːza y tieneː eh el criterio unificado para que todo salga igual/ así que mejor- me me parece mucho más práctico que lo haga él
- B sːí §
- C §ahí vi la respuesta de Quique
- B ah
- C y estaba/ no sé si yo no la había visto o laː/ puso- la agregó ayer
- B ahː
- C la primera esa [que vos] me habías comentado
- B [sí]
- C yo agregué una cosita porque había [muchas más cos]as para agregar pero dije ¿pero hasta cuándo? lo voy eh-
- B enː
- C que-/ una extensión de demasiados ejercicios para ese punto
- B de última/ puedes guardar
- C sí
- B yː cuando lo trabajemos
- C aːh [sí]
- B [si] trabajamos [solo el cuento]
- C [¿sabes qué puedo hacer?]
- B [hacemos]// mm §
- C §copiar cosas queː comentaban allí/ estaba bueno// ¿viste que uno lo entiende?// pero/ cuando lees más cosas [es mejor] porque tenés más
- B [sí]
- C lo de los dos plaːnos no sé cosas queː/ ¿viste? o palaːbras o miraːdas o formas de decirlo/ que está bueno eh-/ qué sé yo
- B sí eh- de última si trabajamos solo ese texto/ poner muchas eːh-/ consignas no me pareceː// mal §
- C §claːro
- B [[de última las] guardaːmos]
- C [(ininteligible)]/// (1.1) claro está bien// sí sí [porque]
- B [incluso]
- C tenemos que llegar a las diez páginas
- B sí/ Pepa me dijo el otro día que como hay materias tipo Educación Fíːsica así que/ que son dos hojitas
- C ah
- B como que podemos compensar que no nos abusemos que no metamos veinte/ pero doce se aceptan
- C está bien
- B doce trece porque dice que hay materias que son- y incluso en el- no sé en quinto por ejemplo hay materias que están unificadas
- C claro §
- B §que hay un cuadernillo para tres materias entonces como/ tenemos/ ese changüí
- C está bien
- B pero bueno// no hay que abusar// a mí me parece que quedó redondo/ [quedó comoː]
- C [sí sí]/ laburazo
- B [ts] ts ts/// (1.2) y vamos [(risas)]
- D ¿[fal]ta todavía o ya están?
- C no no
- B ya está
- D ¡ay! qué suerte me voy a pasar aː-
- B ¿a- a Lengua?
- D a- a- a- al [área de comunicación]
- B [(risas)] §
- D §me paso
- B me costó- quinto me cost- me costó/ como queː a mí/ me da la sensación de que en tercero me pasa que como trabajo con Gabi y con ella/ como que/ siento que si lo hago mal ellos o me van a corregir o me van aː// sugerir ideːas o si estoy trabada como que voy a salir [adelante]
- D [claro]
- B pero quinto como estoy sola// dudo mucho borro [estoy indecisa]
- D [igual ¿viste?] porque hasta a lo mejor// una idea para el próximo es que te sumes con nosotras si te gusta
- B bien me- vos sabés que estaba en una crisis sí me puedo sumar/ [eh]
- D [porque] aparte digoː/ perfectamente podés comoː
- B sí
- D [porque digamos estamos] hablando deː
- B [articular]
- D obras/ [artísticas]
- C [¿llegate a leer e- No es un río?
- B no no lo lle[gué a leer]
- C aːh §
- B §está ahora nominado par[aː]
- C [sí]// ese libro para quintoː de la tarde está buenísi[mo]
- B [bueno]// estaba pensando con ellas eːm- porque vienen siempre chicas por eso digo ellas quinto segunda em- leer La cometierra
- C ah también sí/ a mí me gustó más el otro peroː// sí está bueno
- B [está bueno igual]
- C [yo- yo-]/ había dicho ¡ay! tengo que recu[perar el mío que lo] presté
- B [¿sabes qué?]/ ¿sabes qué pasa con La cometierra? es que yo estaba pensando mandar un mensaje al grupo ¿viste? de mujeres/ de las seis §
- C §sí
- B y si yo pido/ ahí hay por lo menos siete u ocho compañeras que sé que lo tienen
- C aːy bueno §
- B §yo tengo tres en mi casa/ y ya tengo diez ¿me entendés?
- C [(ininteligible) le voy a reclamar el mío]/ [te lo paso]
- B el del río creo que es más difícil de conseguir
- C también sí
- B ¿sabés qué pasó? estaba en una crisis total eh// así para/// (1.2) para llorar y me escribió la profe nueva de inglés
- D aːh
- B que reemplaza a la Ceci[¿viste?]
- D [sí] es piola
- C Maria Elena
- B síː/ Maria Elena
- C ah Maria Elena sí la otra es Emilia §
- B §yː me dijoː para leer cuentos que a ella le habían llegado unos cuentos de Mariana Enríquez y deː Samantha Schweblin/ en inglés/ si los podemo- si yo los podía trabajar [en castellano]
- D [rebién] ¿no?
- C ay
- B dije bien
- D rebién
- C [aːh]
- B [gracias] Dios si exis[tís] §
- D §[re]bien
- B así que me ce[rró]
- C [eːh] está buenísi[mo]
- D [re]bién
- C ¿y cuál es- eh- son?
- B yː elegimos uno eːh el- El chico sucio creo que se [llama]
- C aːh/ noː [ese-]
- B [es de] reterror
- C ¡te da una cosa!
- B es muy fuerte
- C ah no además// de que esː/ ah no no
- B (risas)/ yo le eh- bueno eh Matar a un perro/ que también está en inglés/// (1) eːh ellos por lo menos van a leer aunque sea una página de cada cuento y van [a trabajar]
- C [claro]/ en inglés
- B en inglés
- C ah [sí]
- B [y conmigo en castellano] ven más lo de teoría literaːria como más-/// (1.5) no sé eh- me pareció- o sea me pareció piola
- C ¿sabes que hay también unaː/ una entrevista en Youtube que le hizoː?// bah/ me acuerdo porque la fue a ver a la feria del libro/// (1.4) está buenísimo porqu[eː]
- B ¿[a] Samantha o a Maria[na?]
- C [a Sa]mantha/// (1.2) eh- le preguntan/ bueno cómo seː- de dónde saca sus ideas/// (1.4) yː ¿sabés qué contaba? queː el abuelo// de- de cuando era muy chica la llevaba a todos lados// por ejemplo a un museo/ o/ a un bar donde había tipos ¿viste?// grandes/ cualquiera diría no es un lugar indicado para una nena/// (1.4) y bueno y de ahí ella va sacando ideas/ yː/ por ejemplo contó el de ¡ay! no me acuerdo el nombre/// (1.1) del cuento// cómo surgió esa idea en un viaje que vio determinadas cosas y la fueː co-/ no me parece maravilloso/// (1) porqueː al ser contemporáː[nea] §
- B §[síː]
- C contarte eso §
- B §[sí sí]
- C [estaba bárbara]
- B [está] para un día que no vengan/ eh de las semanas que les toca no venir capaz les puedo mandar [la entrevista] para que la v[eːan]
- C [claro]// [o por ahí] les/ podés decir// [porque creo que es larga]
- B [del minuto]
- C eːl minuto claro una parte/// (3.3) em
- D cualquier cosa para la próxima si nos querés decir sos más que [bien]venida ¿eh?
- B [dale]// [bueno buenísimo]// sí sí sí// me parece bien articular/// (2.5) pero está bueno
- D ¿viste? como las/ chicas son/ yo bueno en general más como el cuestio-/ es como el material teórico lo hago en general lo hago
- B mm
- D porqueː// es lo único que sé hacer (risas)/ pero ellas digamos después cada una hace sus consignas ellas obvio pueden intervenir en lo teórico
- B claro
- D hacemos un Drive como que/// (1.4) yː// por ejemplo Ana propuso trabajar con estas canciones de Triángula// y a- le sirven a Lucía porque ella es de Danza
- B ay
- D pero vos podés decir/ agregar lo que quieras
- B clar[o]
- D [en rea]lidad
- B en realidad sí
- D lo que quieras dig[o] §
- B §[cla]ro// y es como que ven un poco Historia del Arte [¿o no?]
- D [sí]
- B aːh
- D claro ahora por ejemplo eh-/ digamos el primer trabajo va a ser sobre cómo las mujeres fueron invisibilizadas en la historia del arte
- B guau
- D por qué no- no se las nombra/ por qué hay más artistas hombres que artistas mujeres/// (1.3) o no es que hubo más sino que se nombra a los hombres y no a las mujeres
- B claro
- D eso en el primero/ después no sé/ estoy ahí
- B (risas)
- D viendo
- B ¿qué horas son?