1	00:00:21.74	A: eso está bueno/ porque como el colegio/ este o sea/ está ((interesado)) en emprender// el<alargamiento/> chico este de la fundación/ que aparte es un chico joven// este<alargamiento/>/ dice <fsr t="qu'el">que el</fsr> puede<alargamiento/> mm/ puede ir y<alargamiento/> contarle a los chicos cómo se emprende un proyecto/ qué es lo que hay que hacer/ cuáles son los pasos a seguir digamos// está bueno algo <enfasis t="pronunciación_marcada">corto</enfasis>/ digo no nos va a tener tres horas/ una charla de media hora/ cuarenta minutos/ [<ininteligible/> preguntas]
2	00:00:44.87	B: [¿y a qué- a qué grupo] se le daría eso a todos?
3	00:00:47.98	A: e<alargamiento/>h §
4	00:00:49.07	B: §¿a los más grandes? §
5	00:00:49.93	C: §[y a quinto y sexto]
6	00:00:50.20	A: [no o a todos]/ pero<alargamiento/> pero a la tarde ¿no?
7	00:00:53.55	C: ah
8	00:00:53.75	A: [a la siesta]
9	00:00:53.76	B: [a la tarde]
10	00:00:54.80	C: [bueno yo tengo <enfasis t="pronunciación_marcada">otro</enfasis>
11	00:00:55.26	A: [los que yo he conseguido pueden ir a la siesta]
12	00:00:56.04	C: [de lo que puede ser] dentro de lo que serían [charlas o talleres] o lo que sea
13	00:00:58.19	A: [bueno pero<alargamiento/>]
14	00:01:00.30	C: es a<alargamiento/> Ríos/ con el tema de Acción Poética
15	00:01:02.82	A: bueno/ también
16	00:01:03.38	D: a<alargamiento/>h/ bueno y/ [ellos están] haciendo mucho de <fsr t="i">ir</fsr> a [colegios]
17	00:01:05.62	C: [<fsr t="porqu'ellos">porque ellos</fsr>] dicen que [ellos van a] cole<alargamiento/>gios
18	00:01:06.08	A: [sí]
19	00:01:07.36	C: no sé/ de- yo le había dicho a <anonimo>Elena</anonimo> o sea [ella me había dicho que le interesaba]
20	00:01:09.23	A: [¿tenés algo <fsr t="par'anotar">para anotar</fsr>?] §
21	00:01:10.26	C: §sí/ ahí está anotando <anonimo>Rodolfo</anonimo> también/// (1.1) que<alargamiento/> le interesaba a <anonimo>Elena</anonimo>/ me ha dicho [<cita>averiguá bien qué es lo que se habla</cita>]
22	00:01:14.52	D: [<anonimo>Antonio</anonimo> ¿no?]
23	00:01:16.50	A: claro
24	00:01:17.37	C: no sé qué se habla pero digo/ <cita>yo sé que lo dan en colegios o sea no- no- no deben hablar bolazos</cita> le digo que/ si lo dan en los colegios por algo [es]
25	00:01:23.55	D: [sí han- han ido a varios]
26	00:01:24.59	C: [y] cuando terminan// e<alargamiento/> pintan
27	00:01:27.10	D: claro/ que <fsr t="pue'en">pues en</fsr> capaz <fsr t="qu'en">que e<alargamiento/>n</fsr> la [pla- capaz] que contra la plaza se puede [pintar algo]
28	00:01:28.94	C: [pintan]
29	00:01:30.25	A: [en la plaza] la pared del colegio
30	00:01:31.19	C: o en la plaza/ [o en la <fsr t="paré'">pared</fsr> esa donde]
31	00:01:32.70	B: [o en la pared del] colegio o la escalera que siempre ha estado el Pepe ahí/ que no tiene<alargamiento/>
32	00:01:36.24	C: algún la<alargamiento/>do [se tendría que definir lo] de las autoridades
33	00:01:37.48	B: [<ininteligible/>]
34	00:01:38.87	C: está muy [bueno]
35	00:01:39.34	D: [sí] muy buenísimo eso
36	00:01:40.69	C: este<alargamiento/>/ y bueno eso<alargamiento/>/ está reinteresante [porque]
37	00:01:43.16	A: [¿eso] a la mañana?// [¿los- e- ellos pueden] ir a la mañana?
38	00:01:44.80	C: [y<alargamiento/>]
39	00:01:46.25	A: los que yo he [conseguido]
40	00:01:47.52	C: [no sé ¿por qué?]
41	00:01:47.78	A: [<enfasis t="pronunciación_marcada">dos</enfasis> seguro] y tal vez un tercero/ a la <enfasis t="pronunciación_marcada">tarde</enfasis>
42	00:01:49.97	C: ya le mando un mensaje <susurro>a ver qué me dice</susurro>
43	00:01:52.25	A: bueno/ [el de la Fundación Inicia]
44	00:01:52.99	D: [¿y cuáles son e<alargamiento/>?]
45	00:01:53.90	C: [¿cuándo sería la<alargamiento/>?]
46	00:01:54.25	A: [es este<alargamiento/> es uno]
47	00:01:54.90	C: semana/ [¿che<alargamiento/>?]
48	00:01:56.34	B: [la<alargamiento/> semana es]
49	00:01:56.71	D: [sí]/ [¿ese puede a la mañana?]
50	00:01:57.43	B: [el<alargamiento/> ya te di]go
51	00:01:58.58	A: a la tarde §
52	00:01:59.27	B: §dieciocho diecinueve y veinte/ el día diecinueve/ [<fsr t="qu'es">que es</fsr>] día jueves
53	00:02:02.84	A: [a la tarde]
54	00:02:04.41	B: ellos tienen día de salida al <siglas t="cef">CEF</siglas> dieciocho
55	00:02:08.00	A: ¿el día jueves todo el día?
56	00:02:09.92	B: sí e<alargamiento/>h no sé si todo el día/ pero<alargamiento/>/ supongo que sí
57	00:02:13.23	D: ¿qué día es diecinueve dieciocho<alargamiento/>?
58	00:02:15.09	B: miércoles jueves y viernes
59	00:02:16.91	D: ajá §
60	00:02:17.23	B: §jueves- e<alargamiento/> o sea- miércoles dieciocho/ [jueves]
61	00:02:20.37	A: [¡ay! no tengo hoja para <ininteligible/>]
62	00:02:20.50	B: [y<alargamiento/> viernes]
63	00:02:21.57	C: ¿tenés una hoja para darle a la<alargamiento/>?
64	00:02:24.84	B: <susurro>lo anoto en la age&lt;alargamiento/&gt;nda</susurro> §
65	00:02:25.86	C: §mm/// (6) entonces/ [dieciocho]
66	00:02:33.43	B: [¿lapicera ((tenés))?]
67	00:02:34.05	A: [saco<alargamiento/>]/ saco de acá
68	00:02:35.42	C: [diecinueve] veinte
69	00:02:35.63	D: [sacá sacá]
70	00:02:36.62	C: de
71	00:02:37.53	B: [septiembre]
72	00:02:37.53	C: [septiembre]/// (1.3) ¿diecinueve decís vos que se van al <siglas t="cef">CEF</siglas>?
73	00:02:41.72	B: al <siglas t="cef">CEF</siglas>// claro ahí <fsr t="est'en">estén en</fsr> ese día tienen <fsr t="qu'estar">que estar</fsr> las actividades programadas con lo que ellos quieran
74	00:02:47.31	A: [eso para]
75	00:02:47.34	B: o sea [fú<alargamiento/>tbol depo<alargamiento/>rtes e<alargamiento/>]
76	00:02:48.54	A: [dieciocho es]/ el miércoles
77	00:02:51.05	C: con iniciá con un desayuno
78	00:02:53.44	B: <susurro>miércoles</susurro>
79	00:02:54.96	A: e<alargamiento/>h jueves<alargamiento/>// <susurro>diecinueve</susurro>
80	00:02:59.66	C: sí lo del <siglas t="cef">CEF</siglas> debe ser como ha sido el año pasado/ o sea
81	00:03:02.63	D: [¿qué<alargamiento/>?]
82	00:03:02.90	C: [((estás a las-)) tipo<alargamiento/>]
83	00:03:03.15	D: [este- ¿van- van- van a- a jugar deportes-?] §
84	00:03:04.92	B: §creo que son nueve la mañan- diez de la mañana almuerzan ahí
85	00:03:08.03	A: [y después ((están al pedo))]
86	00:03:08.59	B: [y después sí]/ no sé qué actividades
87	00:03:10.30	C: lo que sí está bueno es que en el <siglas t="cef">CEF</siglas> también se haga algo- te acordás qué es lo que contaban/ que<alargamiento/> nosotros no hemos organizado nada/ en el colegio/ y que lo- había otros colegios que habían organizado- no sé qué era/ un/ karao<alargamiento/>ke no sé/ [qué era] alguna estupidez- porque la verdad que a mí no me parece nada [divertido]
88	00:03:21.56	B: [claro]
89	00:03:23.58	A: [s<alargamiento/>- e<alargamiento/>n el<alargamiento/>] §
90	00:03:24.61	C: §pero ellos estaban
91	00:03:25.05	A: [no era la elección] de la reina y el rey
92	00:03:25.52	C: [todos copados]/ n<alargamiento/>a- bueno/ eso quería elegir yo en el colegio
93	00:03:29.89	A: <susurro>claro</susurro>
94	00:03:30.14	C: no sé si se lo hace
95	00:03:31.02	D: bueno en el <siglas t="cef">CEF</siglas>- pará- ¿<fsr t="qu'es">que es</fsr> lo que han hecho [el a- el año] <fsr t="pasao">pasado</fsr> en el <siglas t="cef">CEF</siglas>?
96	00:03:32.36	B: [e<alargamiento/>h]
97	00:03:33.95	C: los chicos han ido temprano/ e<alargamiento/>h y han <fsr t="estao">estado</fsr> - na<alargamiento/>da- has visto- jugando a la pelo<alargamiento/>ta/ qué <fsr t="s'">sé</fsr> yo/ lo mismo no han caído a la hora que había que caer han ido cayendo más para el mediodía §
98	00:03:41.38	D: §sí
99	00:03:41.78	C: y los de educación física habían organizado/ e<alargamiento/>h <fsr t="un'hambuergueseada">una <sic>hambuergueseada</sic></fsr>// [entonces han] hecho las hamburgue<alargamiento/>sas han comi<alargamiento/>do
100	00:03:46.26	D: [mm hm]
101	00:03:49.70	C: e<alargamiento/>h y después han estado c- con nos algunos juegos que los <fsr t="d'educación">de educación</fsr> física habían armado
102	00:03:54.32	D: mm hm
103	00:03:55.56	C: un par de jue<alargamiento/>gos y después ya a la tarde se han ido/ ya no estaban más/ mucho más
104	00:04:00.97	B: ¿en el <siglas t="cef">CEF</siglas> [dieciocho?]
105	00:04:01.39	C: [les han] dado hela<alargamiento/>dos/ ponele más- para tipo cuatro de la ta<alargamiento/>rde- una cosa así/ yo estaba/ ¿te acordás? que nos han <fsr t="dao">dado</fsr> unos hela<alargamiento/>dos
106	00:04:08.21	A: ¿es a la mañana y a la tarde [me has dicho?]
107	00:04:09.46	B: [a la mañana]
108	00:04:10.84	C: e<alargamiento/>se día yo creo que se ocupa entero
109	00:04:12.56	B: sí// e<alargamiento/>h de todas maneras tenemos que pensar las actividades para la mañana y los chicos de la tarde/ yo decía/ si es un desayuno/ invitar a los chicos del turno tarde/ y <fsr t="qu'estén">que estén</fsr>/ [qué sé yo] los primeros con los primeros
110	00:04:22.55	C: [<susurro>pero son tontos</susurro>]
111	00:04:24.34	B: los segundo con los segundos
112	00:04:25.64	A: no<alargamiento/> <fsr t="qu'estén">que estén</fsr> todos juntos
113	00:04:27.05	B: no/ me han pedido que no quieren <fsr t="qu'estén">que estén</fsr> todos juntos
114	00:04:29.04	A: ¿por qué? §
115	00:04:29.36	C: §<susurro>¡ay! ¡qué &lt;fsr t="culiá"&gt;culiada&lt;</fsr>&gt;!</susurro>
116	00:04:30.52	A: ¡no<alargamiento/>! <ininteligible/>
117	00:04:31.76	B: porque dice que algunos traen y otros no/ y [¿dónde van a?]
118	00:04:34.10	A: [bueno]/ pero si la idea es que se conozcan y <fsr t="qu'estén">que estén</fsr> juntos
119	00:04:36.78	B: claro/ sí
120	00:04:38.12	A: si hacen educación física/ los de primero con los de primero los de segundo con los del [segundo]
121	00:04:41.56	B: [sí]
122	00:04:42.13	D: [mm hm]
123	00:04:42.13	B: [tenés razón]
124	00:04:42.92	A: lo mejor es poner ahí afuera y bueno/ que se [acomo<alargamiento/>den]
125	00:04:45.45	B: [claro]/ [que los chicos saquen entonces los ba<alargamiento/>ncos] todo y lo hagan
126	00:04:46.24	A: digamos/ [que compartan]
127	00:04:48.67	B: en el- en el patio y [que ahí] hagan el desayuno
128	00:04:50.00	A: [claro]
129	00:04:51.02	D: mm hm
130	00:04:51.51	B: bueno/ entonces ahí e<alargamiento/>h sí [tenés razón]
131	00:04:52.83	C: [¿cómo es?] [<ininteligible/>]
132	00:04:53.83	B: [<enfasis t="pronunciación_marcada">turno</enfasis>] <enfasis t="pronunciación_marcada">mañana y tarde</enfasis>/// (1) y tarde del desayuno/// (1.5) del desayuno<alargamiento/>/ comunitario- cómo- ¿así se le dice no?
133	00:05:03.18	D: [¿hacen desayun- el- el- el-] ¿el desayuno sería en el <siglas t="cef">CEF</siglas>? ¿o<alargamiento/> en el colegio y después se van todos al <siglas t="cef">CEF</siglas>?
134	00:05:06.67	C: [no]/ [en el colegio]
135	00:05:07.33	B: no
136	00:05:07.71	C: es [el <enfasis t="pronunciación_marcada">miércoles</enfasis>]
137	00:05:07.76	B: [ese es el <enfasis t="pronunciación_marcada">miércoles</enfasis>]
138	00:05:08.93	D: ¿el miércoles no es el <siglas t="cef">CEF</siglas>?
139	00:05:10.20	C: [no el jueves]
140	00:05:10.24	D: [o <fsr t="yo'stoy">yo estoy</fsr>]
141	00:05:10.27	B: [no el <enfasis t="pronunciación_marcada">jueves</enfasis>]/ jueves
142	00:05:12.02	C: ¿cómo es el tema [de<alargamiento/> desayuno?] ¿ellos llevan?
143	00:05:12.84	B: <susurro>desayuno comu&lt;alargamiento/&gt;nita&lt;alargamiento/&gt;rio</susurro>// ¡claro! ellos tienen que llevar
144	00:05:17.51	D: a la canasta enton[ces]
145	00:05:18.22	B: [a la] canasta/ el desayuno/ los que quieran tomar mate que organicemos- como se organizan cuando llevan a los recreos
146	00:05:23.00	D: ajá §
147	00:05:23.31	B: §que se lleven lo que quieran tomar/ desayuno/ chocolate/ ya sea<alargamiento/>/ mate/ eh que lleven tortillas [¿qué se yo?]
148	00:05:29.89	C: [((es que son)) tan colgados que no llevan]
149	00:05:30.59	B: [y que lo <enfasis t="pronunciación_marcada">compartan</enfasis>]
150	00:05:32.32	C: [eso es lo que también <ininteligible/>]
151	00:05:32.35	B: [y que lo compartan]/ pero bueno eso tiene que tener un tiempo no le <fsr t="va'a">vas a</fsr> dar- no sé/ [¿cuánto tie- ?] <enfasis t="pronunciación_marcada">una hora</enfasis> [una hora]
152	00:05:36.51	A: [una hora]
153	00:05:36.53	D: [una hora]
154	00:05:36.97	C: [una hora]
155	00:05:37.53	D: [<susurro>una hora sí</susurro>]
156	00:05:37.97	C: [no]
157	00:05:38.51	A: ¿desde qué hora a qué hora?// ¿de ocho a nueve ?
158	00:05:41.08	B: de ocho a nueve/// (3.4) <susurro>a nueve</susurro>/// (1.2) <susurro>bien</susurro>// y después- ¡se ((nos han)) <fsr t="terminao">terminado</fsr> las ideas! <risas/>
159	00:05:50.85	A: no
160	00:05:51.35	D: [mirá una cosa]
161	00:05:51.68	A: [yo estaba pensando] perdón/ <fsr t="qu'el">que el</fsr> día que van al <siglas t="cef">CEF</siglas> dieciocho/ ahí/ que organicen/ los profesores <fsr t="d'educación">de educación</fsr> física o alguien que tenga alguna idea juegos/ un par de juegos/ ¿no<alargamiento/>?/ que agiten [todo el tiempo pero]
162	00:06:01.55	C: [no no claro]
163	00:06:02.09	D: [pero cómo hacen lo-]
164	00:06:02.57	A: [esos juegos] medio tontu<alargamiento/>los/ el juego del embolsa<alargamiento/>do
165	00:06:05.00	D: [claro eso está ((lindo))]
166	00:06:05.07	C: [bueno eso nos pedían ellos]
167	00:06:05.15	A: [el]
168	00:06:06.15	C: para que hagan en el colegio pero ya que están en el <siglas t="cef">CEF</siglas>/ que los hagan en el <siglas t="cef">CEF</siglas>
169	00:06:09.20	A: [en el <siglas t="cef">CEF</siglas>] <fsr t="qu'es">que es</fsr> más grande
170	00:06:09.22	D: [mm hm]// [sí]
171	00:06:10.52	A: y hay pasto
172	00:06:11.19	C: me han dicho/ y yo <cita>¿y qué juegos les gustan? ¿la carrera <fsr t="d'embolsados">de embolsados</fsr>?</cita> [<ininteligible/>]
173	00:06:14.00	B: [mirá]/ yo he [anotado acá]
174	00:06:14.94	D: [¡claro! o sea] esas pavadas §
175	00:06:16.01	A: §esas [pavadas que s<alargamiento/>on divertidas]
176	00:06:16.10	D: [ahora]// lo [<fsr t="qu'estaría">que estaría</fsr> bue<alargamiento/>no]
177	00:06:17.54	B: [los chicos] me han pedido/ <enfasis t="pronunciación_marcada">karaoke</enfasis>/ tumba lata/ carrera <fsr t="d'embolsados">de embolsados</fsr>/ juego de la cuchara// competencia de baile
178	00:06:26.71	C: y ese de- y eso de la<alargamiento/>/ también dicen <fsr t="qu'el">que el</fsr> año <fsr t="pasao">pasado</fsr> han hecho/ de<alargamiento/>- que hay una manzana colga<alargamiento/>ndo- algo así/ y vos tenés que- con los brazos [atrá<alargamiento/>s]
179	00:06:34.81	B: [cla<alargamiento/>ro]/ [sí]
180	00:06:36.02	C: [tratar de<alargamiento/>] <obs t="descripción del juego con mímica"/>
181	00:06:36.04	A: [una galleta] se puede poner
182	00:06:37.31	C: una galleta una manzana lo que sea
183	00:06:38.76	B: sí
184	00:06:39.04	C: pasa que como justo estábamos viendo lo de <extranjero t="jálogüin">Halloween</extranjero>// y le contaba yo del <enfasis t="pronunciación_marcada"><extranjero t="apel bobin">apple bobbing</extranjero></enfasis>/ <fsr t="qu'era">que era</fsr> un juego que se hacía// se ponían en unas cubetas con agua/ manzanas// ((unas)) cubetas medio grandes/ les ponías manzanas entonces vos tenías que- con los brazos atrás/ tratar de/ [<enfasis t="pronunciación_marcada">agarrarla</enfasis> a la manzana]
185	00:06:52.33	D: [agarrarla así con la boca] §
186	00:06:53.94	C: §<entre_risas>metiendo la cabeza en el agua</entre_risas>/ <cita>¡guau!</cita> dice/ <cita>¡qué divertido!</cita>/ y me han dicho <cita>bueno acá se ha hecho algo pareci<alargamiento/>do</cita>/ dice que era colgando la<alargamiento/>/ una galleta o- o una fruta// y/ también <fsr t="tratá'">tratar</fsr> de agarrarla/ dice
187	00:07:04.35	B: [sí]
188	00:07:04.45	C: [y es difícil]/ y digo <cita>¡claro!</cita>/ <cita>porque imaginensé que como la manzana es <enfasis t="pronunciación_marcada">redonda</enfasis></cita>/ y o sea va y/ e<alargamiento/>/ [y lo- o<alargamiento/> hace la mímica así] <obs t="dicho mientras imita los movimientos necesarios para el juego"/>
189	00:07:09.78	D: [a<alargamiento/>]/ [claro]/ [claro]/ [claro] <risas/>
190	00:07:10.80	C: <cita>sí tenés que hacer con el cuello</cita>
191	00:07:11.01	D: <risas/>
192	00:07:11.89	C: <gritos/>/ y <fsr t="pegale">pegarle</fsr>// ((ahí)) <cita>rápido</cita> dice <cita>porque se <fsr t="t'escapas">te escapas</fsr></cita>
193	00:07:16.23	D: ¿qué era e<alargamiento/>m<alargamiento/>?/ ¿pero quiénes competirían?/ ¿digamos?/ yo lo que pienso estaría bueno hacer <enfasis t="pronunciación_marcada">equipos</enfasis>/ digamos/ de<alargamiento/>/ [distintos cursos]
194	00:07:20.75	A: [mezclados]
195	00:07:21.42	D: [¿no?]
196	00:07:21.75	A: [claro]
197	00:07:21.82	D: [mezclados para]
198	00:07:21.96	B: [claro]
199	00:07:23.43	D: porque [así se conocen má<alargamiento/>s]
200	00:07:24.06	B: [y sí]
201	00:07:24.71	D: [y eso] digamos
202	00:07:24.81	B: [((espero))]
203	00:07:25.48	D: eso- a<alargamiento/> habría que separarlos en equip- grupos [en algún momento entonces]
204	00:07:27.76	B: [e<alargamiento/>]
205	00:07:28.13	D: [al principio de todo]
206	00:07:28.14	B: [después lo que me han pedido]/ bueno/ [lo que yo he anotado de <ininteligible/>]
207	00:07:30.10	C: [¿y para separar]/ [cómo hacemos?]
208	00:07:32.55	D: [pata patero] mm e<alargamiento/>h
209	00:07:33.92	A: e<alargamiento/>h sí no/ vamos a <fsr t="tené">tener</fsr> que <fsr t="separá">separar</fsr> nosotros y<alargamiento/>/ dividirlos en colores §
210	00:07:37.35	C: §con esas- sí
211	00:07:39.27	D: [elegí capitanes <fsr t="d'equipo">de equipo</fsr>]
212	00:07:39.38	A: [<ininteligible/>]
213	00:07:40.47	B: yo digo que le- de- repartamos a los chicos/ este- papelitos así forman distintas/ y que lo- ¿qué sé yo? los que tengan [los verdes ((compiten<alargamiento/>))]
214	00:07:46.41	A: [es que van a perder mucho] tiempo ahí/ yo digo/ <enfasis t="pronunciación_marcada">antes</enfasis>/ separarlos nosotros// digamos/ así/ mm/ por curso <ininteligible/>
215	00:07:54.50	C: [¿por lista?]
216	00:07:55.38	A: <enfasis t="pronunciación_marcada">mezclados</enfasis>/ de todos los cursos/ y hacer unas listas/ que ellos se busquen/ el<alargamiento/> <enfasis t="pronunciación_marcada">martes</enfasis>/ ponele/ a ver a qué equipo [pertenece ((cada uno))]
217	00:08:01.37	B: [no<alargamiento/>]/ [¿sabés qué podemos hacer?]/ podemos hacer/ unos afiches
218	00:08:04.58	A: [((¿unos)) afiches?]
219	00:08:04.65	B: [este em]
220	00:08:05.54	C: [eh ja-]
221	00:08:05.65	B: e<alargamiento/>h <fsr t="qu'estén">que estén</fsr> [pegados en<alargamiento/>]
222	00:08:06.19	C: [con color]/ [los afiches]
223	00:08:07.45	B: [¡claro!]
224	00:08:07.90	C: [con un color]
225	00:08:08.14	B: [colgados]
226	00:08:08.95	C: o sea un amarillo un verde [un<alargamiento/>]
227	00:08:09.85	A: [claro]
228	00:08:10.09	B: con el <enfasis t="pronunciación_marcada">nombre</enfasis> de los chicos y que participan en el grupo<alargamiento/> del<alargamiento/>/ amarillo/ el grupo del verde/ el grupo del celeste
229	00:08:16.51	C: ajá
230	00:08:17.27	D: [una] cosa/ estem<alargamiento/>/// (3.3) lo <fsr t="qu'estaba">que estaba</fsr> bueno digamos en- en<alargamiento/> mi colegio yo me acuerdo que nos hacían separar en equipos/ como<alargamiento/> un tiempo antes del cam<alargamiento/>-/ del <enfasis t="pronunciación_marcada">campamento</enfasis> digamos
231	00:08:29.36	A: [ajá]
232	00:08:29.39	D: [y después] teníamos que crearles todo el no<alargamiento/>mbre cre-/ crearles de la<alargamiento/>// hacer reuniones nosotros los del equipo para <enfasis t="pronunciación_marcada">crear</enfasis> el nombre crearle [l<alargamiento/>os <enfasis t="pronunciación_marcada">distintivos</enfasis>]
233	00:08:35.70	C: [¿ajá?]
234	00:08:36.47	D: crear todas esas cosas/ que hacen que te importe un poco [más el equipo]
235	00:08:38.77	B: [claro]
236	00:08:39.28	D: porque si te van y te dicen- <enfasis t="pronunciación_marcada">me parece</enfasis>/ que si te dan y te dicen/ <cita>vos sos coleg- e<alargamiento/> color amarillo</cita>/ <cita>y vas a estar con esta gente</cita>/ <cita>buen- a<alargamiento/> bueno</cita>/ pero si vos les decís <cita>este es tu equipo y ustedes tienen que elegirle el nombre tienen que elegirle [((no sé- qué sé yo ))</cita>]
237	00:08:45.95	B: [¡claro!]
238	00:08:48.21	C: [che]
239	00:08:48.53	B: [sí]
240	00:08:48.76	C: [¿y cuántos chicos serán?]
241	00:08:49.08	B: [está bueno]
242	00:08:49.42	D: ahora hay que verlo/ <enfasis t="pronunciación_marcada">cuándo</enfasis>/ [cuándo se puede hacer eso <fsr t="digam'">digamos</fsr>]
243	00:08:50.49	A: [<ininteligible/> podríamos entonce<alargamiento/>s]/ entonces tendríamos que [definir el- el<alargamiento/>]
244	00:08:52.77	C: [una semana a<alargamiento/>ntes] §
245	00:08:54.19	A: §claro §
246	00:08:54.70	D: §[claro]
247	00:08:54.81	A: [definir] el- e- los equipos]
248	00:08:55.13	D: [mm]
249	00:08:56.25	A: una semana antes/ publicarlos unos/ cuatro o cinco días antes/ para que ellos/ se junten y<alargamiento/>
250	00:09:01.94	D: y otra cosa también que lo puedan elegir es- ellos de alguna manera/ pero bueno/ [eso ya implica] toda una reunión ant-
251	00:09:05.20	A: [también]
252	00:09:06.41	D: previa/ digamos
253	00:09:06.86	A: lo que pasa es que yo/ e<alargamiento/> me temo que si <enfasis t="pronunciación_marcada">ellos</enfasis> pueden elegir en qué equipo van a [estar]
254	00:09:11.54	C: [no<alargamiento/> eso va a <fsr t="se'">ser</fsr>]
255	00:09:12.19	B: [no<alargamiento/> <ininteligible/>]
256	00:09:12.56	D: [no no]/ [más vale]/ pero<alargamiento/> o- onda<alargamiento/> mm// [onda]
257	00:09:15.65	B: [no]
258	00:09:16.02	D: el- elegir el equipo de fútbol ¿viste? §
259	00:09:17.51	B: §yo por ejemplo
260	00:09:17.54	D: [e- yo lo elijo a ta<alargamiento/>l y este elige a tal]
261	00:09:18.50	B: [no]/ ¿a mí [sabés cómo me-] me parece que va a ser mejor?
262	00:09:18.98	A: [cla<alargamiento/>ro]
263	00:09:21.82	B: ese día de desayuno- bueno después del desayuno que ya estén los afiches puestos con los nombres
264	00:09:26.11	A: [claro]
265	00:09:26.12	B: y <enfasis t="pronunciación_marcada">no les ponemos nosotros nombre del equipo</enfasis>
266	00:09:28.56	C: [¡ah no!]
267	00:09:28.60	B: [una vez que ellos se <enfasis t="pronunciación_marcada">junten</enfasis>]
268	00:09:29.60	A: [ellos se lo ponen]
269	00:09:31.24	B: <enfasis t="pronunciación_marcada">ese día</enfasis>// <enfasis t="pronunciación_marcada">todos juntos</enfasis> ahí deliberan/ qué nombre le van a [poner al equipo]
270	00:09:35.66	A: [van a <fsr t="perdé'">perder</fsr> un] montón de tiempo
271	00:09:36.94	C: van a perder [<ininteligible/>]
272	00:09:37.35	D: [van a perder muchísimo tiempo] §
273	00:09:38.37	A: §[en los recreos antes] días antes
274	00:09:38.47	D: vos lo [que tenés que hacer es]
275	00:09:40.12	C: sí
276	00:09:40.64	B: ah bueno/ mm/ sí/ está ((bien))// entonces afiches// <obs t="dicho mientras escribe en una libreta">el nombre</obs>
277	00:09:46.63	A: entonces definir una semana antes
278	00:09:51.46	D: mm hm
279	00:09:51.64	A: para que elijan<alargamiento/>- para que ellos elijan<alargamiento/>
280	00:09:55.96	B: el nombre del grupo
281	00:09:58.12	A: ¿el nombre del grupo?/// (2.3) y un eslogan
282	00:10:03.01	C: también [puede <fsr t="sé">ser</fsr>]
283	00:10:03.45	B: <susurro>también</susurro>
284	00:10:07.45	C: un<alargamiento/> lo<alargamiento/>go/ ¿o no?
285	00:10:09.67	A: sí/ un logo<alargamiento/> [<ininteligible/>]
286	00:10:10.23	D: [distinti<alargamiento/>vos etcétera]
287	00:10:11.67	A: mm hm
288	00:10:15.11	C: mm/ claro porque<alargamiento/>/ se pueden [<fsr t="poné">poner</fsr>]
289	00:10:16.46	A: [claro que traigan algo de color]
290	00:10:17.87	C: <enfasis t="pronunciación_marcada">una cinta roja</enfasis> con el <ininteligible/>/ <enfasis t="pronunciación_marcada">rojo</enfasis>/ capaz que otros se hacen un- un<alargamiento/>- un<alargamiento/>a <enfasis t="pronunciación_marcada">flor</enfasis>/ los [varones un<alargamiento/>- no sé- un<alargamiento/>a] corbata
291	00:10:22.25	B: [mm hm]/ [mm hm]
292	00:10:24.00	C: lo que se les ocurra §
293	00:10:25.02	B: §sí
294	00:10:25.10	A: claro/ un sombrero o un<alargamiento/> [<ininteligible/>]
295	00:10:26.06	C: [((un fin))]
296	00:10:26.58	B: [mm hm]
297	00:10:27.17	A: claro// ((listo)) entonces <enfasis t="pronunciación_marcada">nombre</enfasis>/ eslogan distintivo
298	00:10:31.44	B: sí/// (1.7) <susurro>nombre</susurro>
299	00:10:46.11	A: después del desayuno comunitario/// (1.6) el<alargamiento/> miércoles/// (1.8) ¿qué<alargamiento/> mm?
300	00:10:54.04	B: de nue<alargamiento/>ve- bueno/ ya tenemos hasta ahí una hora cubierta tiene que ser hasta las <enfasis t="pronunciación_marcada">doce</enfasis>/ supongo yo §
301	00:10:59.02	A: §mm hm
302	00:10:59.44	D: mm hm §
303	00:10:59.82	B: §o<alargamiento/> hasta las <enfasis t="pronunciación_marcada">once</enfasis> si les queremos dar esa<alargamiento/> hora o media hora no sé [<ininteligible/>]
304	00:11:03.73	D: [o les demos hora en el me<alargamiento/>dio]/ en el medio les damos unas horas libres para- ((pero)) que no sea/ que la hora libre no sea <enfasis t="pronunciación_marcada">irse del colegio</enfasis> sino que se <enfasis t="pronunciación_marcada">queden</enfasis> ahí para- en el medio
305	00:11:10.65	A: claro
306	00:11:12.00	B: este<alargamiento/>
307	00:11:12.94	D: y si no ((aumentale)) y después/ [la charla del doctor Miroli <risas/>]
308	00:11:14.92	B: [de nueve a<alargamiento/>]
309	00:11:15.48	D: [<risas/>]
310	00:11:16.30	B: ¿qué les hacemos hacer?// que por grupo participen este<alargamiento/> ¿en qué?/// (1.5) y<alargamiento/> tiene que ser mañana/ y <enfasis t="pronunciación_marcada">tarde</enfasis>// eso es lo que tenemos que organizar/// (1.6) si van a- lo<alargamiento/> vamos a avisar a los chicos de la mañana que vayan// a la tarde o los de la tarde que vengan a mañana
311	00:11:34.62	A: [porque- es que eso] siempre hay mu<alargamiento/>chos que a la tarde no pueden ir porque esto <fsr t="porqu'el">porque el</fsr> otro [y a la mañana]
312	00:11:34.95	D: [o<alargamiento/> los dos <ininteligible/>]
313	00:11:39.76	C: ¿entonces hay que organizar sí o sí unas cosas para la mañana y otras [para la tarde?]
314	00:11:42.36	A: [sí]/ sí/ yo creo que sí/ porque aparte si no ¿qué pasa?/ todo lo ponen a la mañana/ porque me ha pasado la ma- la charla de Marita Verón/ <fsr t="qu'estaba">que estaba</fsr> buena/ <fsr t="l'han">la han</fsr> puesto a la mañana// todas las cosas <enfasis t="pronunciación_marcada">buenas</enfasis>/ las ponen a la mañana/ los chicos a la tarde no van/ ((entonces)) son siempre los <enfasis t="pronunciación_marcada">lelos</enfasis>/ ¿me entendés? <obs t="pronunciado con un timbre de voz particular como imitativo de una persona aburrida">que van y están ahí</obs>
315	00:11:58.38	C: [mm]
316	00:11:58.88	A: que no hacen nada// por eso yo quiero <enfasis t="pronunciación_marcada">a la tarde también</enfasis>/ ponerles <enfasis t="pronunciación_marcada">otras cosas</enfasis>/ y si los de la mañana [se quieren ((llegar))]
317	00:12:03.12	B: [y hacerlo el mismo <enfasis t="pronunciación_marcada">jueves</enfasis> a la tarde que los de la mañana]
318	00:12:03.86	A: [que vayan]
319	00:12:04.43	D: [claro es como que<alargamiento/>- que pueda ser p-]
320	00:12:05.96	B: que hagan a la tarde
321	00:12:07.41	D: que sea actividades para la mañana y para la tarde y que<alargamiento/>
322	00:12:09.85	A: [yo creo que sí]
323	00:12:11.06	D: y que vayan- digamos-/ que ¡bueno! sí a- si alguno tiene// <enfasis t="pronunciación_marcada">taekwondo</enfasis> digamos- no va pero<alargamiento/>/ el resto viene/ digamos
324	00:12:18.52	A: claro/ aparte porque ¿sabés qué?/ eh después pasa de ¿qué los ha-? e- es todo a la mañana y a la tarde te queda el espacio libre
325	00:12:25.05	D: [mm hm]
326	00:12:25.05	A: [y dicen] <cita>¿qué hago?</cita>/ <cita>no tengo clase y [no tengo qué hacer </cita>]
327	00:12:27.35	D: [no<alargamiento/> sí tiene que haber cosas] a- tiene que haber cosas [atractivas en los dos]/ [y <enfasis t="pronunciación_marcada">distintas</enfasis>]
328	00:12:30.54	B: [<ininteligible/>]
329	00:12:31.41	A: [y de última] que estén invitados si quieren ir/ <enfasis t="pronunciación_marcada">a la mañana</enfasis>/ y <enfasis t="pronunciación_marcada">a la tarde</enfasis>/ que vayan// <obs t="audio editado porque el hijo de A interrumpe la conversación"/>/// (1.6) el benja/ <obs t="dirigido al niño">sí</obs>
330	00:12:41.79	D: ((bueno)) yo digo que tiene que haber cosas atractivas a la mañana y a la tarde como para que los chicos vengan<alargamiento/>
331	00:12:45.45	A: en los dos turnos y si<alargamiento/> se [<ininteligible/>]
332	00:12:46.94	C: [andá a tu cuarto a <fsr t="jugá">jugar</fsr>] <obs t="orden dirigida a su hijo"/>
333	00:12:48.28	A: <obs t="audio editado"/>
334	00:12:48.49	B: <obs t="dicho durante una sección editada">bueno ¿y con qué empezamos? ¿qué juego proponen?</obs>
335	00:12:50.19	C: <obs t="pregunta dirigida a su hijo">¿a afuera? ((sigo)) jugando afuera?</obs>
336	00:12:51.66	A: <obs t="audio editado"/>/ e<alargamiento/>h ¿pero los juegos no los van a hacer el <enfasis t="pronunciación_marcada">jueves</enfasis>? ¿en el <siglas t="cef">CEF</siglas>?
337	00:12:56.41	D: no pero juego
338	00:12:57.64	A: [<ininteligible/>] [ <ininteligible/> deportes]
339	00:12:57.86	D: también hay [otros tipos de juegos]
340	00:12:59.02	A: <obs t="audio editado por las intervenciones del niño"/>/ e<alargamiento/>m/ <obs t="audio editado"/>
341	00:13:05.09	D: a mí lo único que se me ocurre es un juego de preguntas y respuestas tipo el <extranjero t="yeopardi">Jeopardy</extranjero> que <fsr t="t'he">te he</fsr> dicho el otro día
342	00:13:09.63	A: [¡a<alargamiento/>h! algo así podría ser]
343	00:13:10.25	D: [onda así]/ y que podríamos hablar como<alargamiento/> de- de distintas/ de distintas materias/ que nos pasen preguntas así// facilongas hasta- de fáciles a difíciles/ de cada materia y entonces ((se hacen)) las categorías
344	00:13:19.83	B: ¿juego de qué decís vos?
345	00:13:20.44	A: e<alargamiento/>
346	00:13:21.04	D: es un juego tipo<alargamiento/> no sé si viste el<alargamiento/>- el<alargamiento/> <extranjero t="yeopardi">Jeopardy</extranjero> ese que es un juego<alargamiento/>// un juego de televisión yanqui
347	00:13:27.29	B: de preguntas y respuestas
348	00:13:28.39	D: de preguntas y respuestas
349	00:13:29.14	B: [bueno]
350	00:13:29.27	D: [sí]
351	00:13:30.22	B: por grupo
352	00:13:30.80	A: [eso puede ser]
353	00:13:30.92	B: [un representante]
354	00:13:32.05	A: [cla<alargamiento/>ro]
355	00:13:32.20	B: [que pase]
356	00:13:32.40	C: [¿y cuáles?]
357	00:13:32.91	B: [o uno o dos por grupo]
358	00:13:32.92	C: [¿y<alargamiento/> de qué-]? ¿preguntas de qué son?
359	00:13:34.69	D: y<alargamiento/> como que las categorías distint- las distintas categorías sean distintas materias/ digamos
360	00:13:37.92	B: ¿mm?
361	00:13:38.70	C: ajá §
362	00:13:39.24	D: §entonces que tengan<alargamiento/> que sean de cultura general pero que tengan que ver con una materia entonces le pedimos a los profesores que
363	00:13:43.89	B: [que hagan preguntas]
364	00:13:43.93	D: [nos pasen unas cinco o seis] preguntas de cada materia/ ponele
365	00:13:46.20	C: ajá
366	00:13:46.73	A: entonces eso<alargamiento/>
367	00:13:47.25	D: de fá<alargamiento/>ciles a difíciles y entonces [<ininteligible/>]
368	00:13:48.39	C: [claro claro]
369	00:13:49.64	A: claro/// (1.3) [sería ¿qué? ¿de <enfasis t="pronunciación_marcada">nueve y media</enfasis>?]
370	00:13:51.68	C: [bueno]/ [mi amor]
371	00:13:53.17	A: porque hasta que se leva<alargamiento/>ntan
372	00:13:54.36	C: ¡no! <ininteligible/> <obs t="dirigido a su hijo"/>
373	00:13:54.84	A: sacan las cosas y todo es/ media hora
374	00:13:56.23	D: y ya después del desayuno tienen que estar despiertos [como <fsr t="pa">para</fsr>]
375	00:13:57.87	C: [dale <anonimo>Rodolfo</anonimo>]/ dale/ andá
376	00:13:59.26	A: tienen que haber distintas preguntas// para la mañana y para la ta<alargamiento/>rde/ por las dudas
377	00:14:04.46	C: dale
378	00:14:04.85	A: se<alargamiento/>- se-
379	00:14:04.99	D: <risas/>
380	00:14:05.87	C: ¿cómo cómo? ¿cuál es la idea <ininteligible/>?
381	00:14:06.70	A: la// e- hacer un<alargamiento/>/ un<alargamiento/>/ coso de<alargamiento/> preguntas y respuestas
382	00:14:12.23	C: ¿y- y- pero qué es lo que decís de la mañana y de la tarde?
383	00:14:13.73	A: que tiene que haber diferentes preguntas o sea dentro de biología<alargamiento/> <cita>¿cuál es el núcleo de la célula?</cita> <ininteligible/>
384	00:14:19.29	B: le pedimos a cada profesor que haga diez preguntas
385	00:14:21.84	A: claro/ se dividen cinco mañana y cinco tarde
386	00:14:23.74	B: claro/ y<alargamiento/>- y- y de ahí cinco la mañana y cinco [la tarde]
387	00:14:25.85	D: [porque si vos] repetís el juego- si lo hacés a la mañana y después el mismo día lo hacés a la tarde/ entonces los que ya lo han jugado a la mañana no van a <fsr t="quere'i">querer ir</fsr> a la tarde// y por ahí estaría bueno hacer/ un juego acá y después otro el viernes a la tarde/ ponele/ y<alargamiento/>- o no sé/ digo porque<alargamiento/>/ si- si no se va a/ si- si ya han juga<alargamiento/>do el juego/ no van <fsr t="queré">querer</fsr> ir otra vez a la tarde/ no<alargamiento/>
388	00:14:41.76	C: claro
389	00:14:42.28	D: capaz que si lo hacemos el<alargamiento/> miércoles a la mañana y el viernes a la tarde/ [ponele]
390	00:14:44.98	C: [claro]
391	00:14:46.85	A: es <fsr t="verdá">verdad</fsr>/ [bueno]
392	00:14:47.59	B: [mm hm]
393	00:14:48.90	A: entonces esto<alargamiento/>/ e<alargamiento/>/ juego de<alargamiento/> preguntas y respuestas
394	00:14:54.40	B: a bueno- esto pedir a los docentes
395	00:14:57.43	C: pero además es eso/ es involucrarlos a todos un poco
396	00:15:01.34	B: diez preguntas/// (1.3) de <enfasis t="pronunciación_marcada">sus</enfasis> asignaturas/// (4.3) ¿y eso cuándo va a l<alargamiento/>-? ¿cuánto <enfasis t="pronunciación_marcada">tiempo</enfasis> va a llevar?
397	00:15:11.80	D: y eso nos va a llevar/ [una hora] y media dos
398	00:15:12.63	A: [una hora]
399	00:15:14.58	D: e<alargamiento/>h s<alargamiento/>uele s<alargamiento/>er largo
400	00:15:15.76	A: ¿tanto?
401	00:15:16.87	D: e<alargamiento/>h ba-/ depende si/ depende la <fsr t="cantidá">cantidad</fsr> de preguntas que [haga<alargamiento/>mos y eso]
402	00:15:19.14	C: [no<alargamiento/> una hora] §
403	00:15:19.84	B: §[no]
404	00:15:19.84	C: [si no dos horas <ininteligible/>]
405	00:15:20.13	B: [tiene que <fsr t="sé">ser</fsr> una hora]
406	00:15:20.35	D: [una hora]
407	00:15:21.23	B: [si no los chicos van a]
408	00:15:21.68	D: [sí sí] si no se va- si no se <fsr t="v'a">va a</fsr> hacer plomo
409	00:15:24.93	B: de nueve y media a diez y media
410	00:15:27.13	D: el tema es que hay que ver cuántos equipos y esas cosas
411	00:15:31.05	C: <susurro>no sé cuántas alumnas van</susurro>/ <susurro>el día de mañana</susurro>/ <susurro>a la junta</susurro>
412	00:15:35.22	A: mm hm/// (3.7) <susurro>nueve treinta a diez treinta</susurro> y a la tarde/ e<alargamiento/>m/ no vam<alargamiento/>- no van a desayunar/ obviamente
413	00:15:44.98	B: eso iba a decir
414	00:15:45.89	A: [¿entonces cómo empezamos?]
415	00:15:46.45	B: [¿cómo i<alargamiento/>niciamos?] §
416	00:15:47.58	C: §¿a qué hora terminan a la tarde?/ ¿seis?
417	00:15:50.07	A: a las seis/ pueden<alargamiento/> tomar [una merienda]
418	00:15:51.35	C: [((pueden tomar a la merienda))]
419	00:15:52.46	A: pero<alargamiento/> co- ¿cómo<alargamiento/> empezamos?/ digamos §
420	00:15:54.46	B: §e<alargamiento/>h y [((es el jueves)) empezar con<alargamiento/>]
421	00:15:54.75	A: [¿con qué empezamos?]
422	00:15:57.13	B: con una <fsr t="actividá">actividad</fsr> que<alargamiento/>/// (2.5) ¿o algún juego?
423	00:16:05.12	A: e<alargamiento/>m
424	00:16:05.69	C: con algún juego que<alargamiento/> <enfasis t="pronunciación_marcada">mueva</enfasis> <obs t="chasquea los dedos"/>
425	00:16:07.30	A: [sí]
426	00:16:07.38	C: [porque<alargamiento/> venís] de comer y siempre agarra la pachorra
427	00:16:10.11	D: [<risas/>]
428	00:16:10.37	A: [sí]
429	00:16:11.67	C: de la siesta/ que a mí me pasa yo me muero [((después de comer))]
430	00:16:14.20	D: [yo también]
431	00:16:14.89	C: ¡a<alargamiento/>h!/ ¡me muero!
432	00:16:17.04	A: [¿que jue-? ¿qué juego puede ser?]
433	00:16:17.75	C: [siento que me desmayo]/// (2.5) y bueno/ pero ¿qué todos los juegos que nos han pedido al final los van a hacer los de educación física en la- el día de educación física?/ no hagamos nosotros
434	00:16:27.81	A: [((no<alargamiento/> podemos hacer unos cuantos))] sí
435	00:16:27.82	C: [que se calienten en ((pensar)) otras cosas ellos]
436	00:16:27.83	B: [<ininteligible/>]
437	00:16:29.72	A: [sí<alargamiento/>]
438	00:16:31.11	B: juego- tenés el juego de la cucha<alargamiento/>ra juego del embolsa<alargamiento/>do juego del-/ del <enfasis t="pronunciación_marcada">cocido</enfasis>
439	00:16:35.66	C: y el ma- el marea<alargamiento/>do
440	00:16:36.80	D: [¿el coci<alargamiento/>do?]
441	00:16:36.93	C: [ese también del palo<alargamiento/>]
442	00:16:38.00	B: [¿a<alargamiento/>h?] §
443	00:16:38.51	C: §[ese ((en el)) que<alargamiento/> das vuelta en el palo] <obs t="dicho mientras hace la mímica correspondiente al juego"/>
444	00:16:38.53	D: [el cocido que]
445	00:16:39.47	B: [sí]
446	00:16:39.64	A: [sí]/ <entre_risas>que es tremendo</entre_risas>
447	00:16:40.86	B: sí/ ¡pero no le vas a hacer el mareo después de comer!/ <risas/>
448	00:16:43.16	A: <risas/>
449	00:16:44.32	D: <risas/>
450	00:16:47.05	A: no<alargamiento/> pero se puede hacer este<alargamiento/>/ esos los haríamos en la plaza para no joder tanto a la [primaria]
451	00:16:51.41	B: [<enfasis t="pronunciación_marcada">cla<alargamiento/>ro</enfasis>]
452	00:16:51.96	A: [todo lo que es así de movimiento y quilombo]
453	00:16:52.70	B: [es- a la tarde] está buenísimo
454	00:16:55.01	A: sí/ entonces hagamos/ <enfasis t="pronunciación_marcada">a las catorce</enfasis>/// (2.9) e<alargamiento/>h juego<alargamiento/>s/ juegos en la <enfasis t="pronunciación_marcada">plaza</enfasis>/// (8.2) ¿qué<alargamiento/>?/ ¿qué juegos puede ser?
455	00:17:12.06	B: ¿qué juegos en la plaza?/// (1.2) ((bueno)) ¿carrera de embolsados?
456	00:17:16.19	C: e<alargamiento/>h sí
457	00:17:16.80	A: bueno/ hay que <fsr t="conseguí">conseguir</fsr> bolsas
458	00:17:18.83	D: ((una cosa)) <fsr t="qu'está">que está</fsr> buena es un juego// e<alargamiento/>h de juegos simultáneos// <tos/>// ponele/ ¿cuántos equipo-? ponele que haya/ <enfasis t="pronunciación_marcada">cinco equipos</enfasis>/ ¿no?/ entonces tenés <enfasis t="pronunciación_marcada">cinco juegos</enfasis>
459	00:17:28.63	B: [o búsqueda] del tesor- ¡ah disculpá!
460	00:17:28.86	D: [y los-]/// (1.6) sí/ el juego es como- e<alargamiento/>h/ si tenés cinco equipos tenés cinco juegos/ y todos se juegan simultáneamente/ los equipos van rotando
461	00:17:37.12	C: claro
462	00:17:37.75	D: ¿sí? juegan acá- digamos- el equipo- u- un<alargamiento/>o juega acá/ y después pasa acá/ y mientras tanto el dos <fsr t="qu'estaba">que estaba</fsr> acá- el- el- o el <enfasis t="pronunciación_marcada">cinco</enfasis> <fsr t="qu'estaba">que estaba</fsr> allá/ y hacen así y van jugando<alargamiento/>- es como que- en<alargamiento/>/ en una hora/ todos juegan como<alargamiento/>/ <fsr t="cinc'o">cinco o</fsr> seis juegos distintos// y gana distintos puntos/ entonces/ en cada juego ganan puntos/ digamos y bueno/ e<alargamiento/>h g- gana el que <sic>juenta</sic> más- el que junta más puntos en <enfasis t="pronunciación_marcada">todo</enfasis>/ digamos/ en el<alargamiento/> <enfasis t="pronunciación_marcada">total</enfasis>
463	00:17:59.92	A: [claro]
464	00:17:59.94	D: [este<alargamiento/>]/ es divertido ((digamos)) porque van<alargamiento/> así [como]
465	00:18:02.48	A: [van rotando] §
466	00:18:03.11	D: §van rota<alargamiento/>ndo sí<alargamiento/>/ se van preguntando/ <cita>e<alargamiento/>h ¿cuánto han hecho- cuánto han hecho los el grupo anterior?</cita> así
467	00:18:08.13	A: [claro]
468	00:18:08.44	D: [<cita>qué] cuál es el récord hasta [ahora no sé </cita>]
469	00:18:09.00	C: [sí]/ [es lo que decíamos] que <anonimo>Juana</anonimo> no quería que jueguen con la pelota
470	00:18:10.33	D: [es divertido]
471	00:18:12.00	C: te acordás que alguien había [dicho que <cita>¿bueno] pero <enfasis t="pronunciación_marcada">penales</enfasis>?</cita>
472	00:18:12.76	A: [sí]
473	00:18:14.27	B: no nada/ nada de <ininteligible/>/ bueno pero <enfasis t="pronunciación_marcada">a la tarde</enfasis>/ si van a la [<enfasis t="pronunciación_marcada">plaza</enfasis>]
474	00:18:18.07	A: [cuando vayan] al <siglas t="cef">CEF</siglas>/ ahí pueden ((jugar a la pelota))
475	00:18:20.83	B: claro
476	00:18:22.10	A: a- ahí aprovechemos para que jueguen con pelota
477	00:18:23.96	B: sí
478	00:18:24.54	D: claro/ sí
479	00:18:24.96	B: pero a la tarde también/ si van a la plaza también puede ser algún juego de pelota
480	00:18:28.89	C: [boluda<alargamiento/> ((¡van a estar en la <enfasis t="pronunciación_marcada">plaza</enfasis>!))]
481	00:18:29.15	B: [qué sé yo- de<alargamiento/> carreras] que lleven la pelota y se la pa<alargamiento/>sen
482	00:18:32.66	D: [hacer un esla<alargamiento/>lon con el<alargamiento/>- con la pelo<alargamiento/>ta]
483	00:18:32.78	B: [no sé]/ [po<alargamiento/>stas]
484	00:18:34.85	A: cla<alargamiento/>- algo tipo de [postas]
485	00:18:35.95	D: [hacer e<alargamiento/>h]
486	00:18:36.49	B: [claro]
487	00:18:37.22	D: pasarse con la- con la raqueta así<alargamiento/>/ y hacer la mayor cantidad de<alargamiento/>/ ¿cómo se llama?/ <enfasis t="pronunciación_marcada">de pases</enfasis> con la raque<alargamiento/>ta con la m-/ pelota de vó<alargamiento/>ley/ no sé
488	00:18:46.08	C: [mirá]
489	00:18:46.10	D: [ese tipo de cosas]
490	00:18:46.45	C: [ese<alargamiento/>]/ sí/ sí// después está ese de que<alargamiento/>/ ¿has visto que hacés de a- la carrera esa- que vos llevás a uno como si fuera una carreta?
491	00:18:54.66	D: [<risas/> sí]
492	00:18:55.17	A: [¡ah!]/ [sí]
493	00:18:55.65	C: [¿una carreti<alargamiento/>lla?]
494	00:18:55.70	A: [¡qué gracioso] que es eso!
495	00:18:56.35	C: ¿así?
496	00:18:56.94	D: [¡la carretilla!]
497	00:18:57.54	C: [¡esa es] <enfasis t="pronunciación_marcada">muy graciosa!</enfasis>
498	00:18:58.81	B: ¡ah! ¿sabés qué [también me han dicho?]
499	00:18:59.54	C: [que es de destreza porque tenés que tener fuerza en los brazos y el otro tiene que acompañarte en el]
500	00:19:00.38	B: [sí]
501	00:19:00.66	A: [sí] [y sí]
502	00:19:01.55	B: [sí<alargamiento/>]
503	00:19:02.75	C: paso
504	00:19:03.19	B: también lo que [me han dicho<alargamiento/>]
505	00:19:03.85	C: [¡si no] te reventás la boca!] <risas/>
506	00:19:04.36	B: este<alargamiento/>/ de ese- el<alargamiento/> ¿que se atan los pies los [chicos]?
507	00:19:08.06	A: [sí<alargamiento/>]
508	00:19:08.19	B: [y que tienen un globo]
509	00:19:08.37	A: [ese es redivertido] §
510	00:19:09.46	C: §sí
511	00:19:10.57	B: y ahí se<alargamiento/>
512	00:19:10.97	A: ¿un globo?
513	00:19:11.70	B: un glo<alargamiento/>bo<alargamiento/>/ sí/ que <fsr t="s">se</fsr> trata d- se- a- trata d- se<alargamiento/> <enfasis t="pronunciación_marcada">entre dos</enfasis>/ se atan el<alargamiento/> el pi- el pie
514	00:19:17.09	A: sí
515	00:19:17.59	B: y tienen un globo/ y <enfasis t="pronunciación_marcada">otro grupo</enfasis> un<alargamiento/> <enfasis t="pronunciación_marcada">par</enfasis>/ le tiene que pinchar el globo el que- r- resulta con<alargamiento/>/ [<ininteligible/> el globo pinchado-]
516	00:19:24.34	C: [bueno]/ [yo <ininteligible/> en el último] cumpleañitos que he ido que lo han hecho en <fsr t="realidá">realidad</fsr> era todos contra todos/ o sea que/ o sea que- el que- s<alargamiento/>- el que ganaba era el que quedaba sin el globo reventado
517	00:19:31.71	B: claro/ pero ((es)) dice <cita>((es)) más difícil cuando están unidos</cita> porque/ [uno] tira para allá
518	00:19:34.55	C: [¡sí!]
519	00:19:35.18	B: otro tira para allá/ entonce<alargamiento/>s
520	00:19:36.54	D: [¡claro!]
521	00:19:36.57	C: [¡claro!]
522	00:19:37.23	A: entonces también van a necesitar <enfasis t="pronunciación_marcada">globos</enfasis>
523	00:19:38.90	D: ¿cómo es lo de los globos?/ ¿perdón?/ <entre_risas>no lo entendí</entre_risas> <risas/> <entre_risas>¡no lo entendí al juego!</entre_risas>
524	00:19:42.60	B: somo<alargamiento/>s- es [una pareja]
525	00:19:43.17	C: [((ese no se puede hacer en el campo))]
526	00:19:44.00	B: [<fsr t="qu'está">que está</fsr>- con los pie<alargamiento/>s- con uno de los pies]
527	00:19:44.87	C: [no]
528	00:19:45.12	D: [el pie atado]
529	00:19:46.55	B: este<alargamiento/> atados/ [<enfasis t="pronunciación_marcada">los dos</enfasis>]
530	00:19:47.32	D: [sí]
531	00:19:48.38	B: y en uno de los pies de los chicos tienen un globo/ ¿sí? con un<alargamiento/> con un/ hilito
532	00:19:52.83	D: [sí]
533	00:19:53.45	B: entonces [viene otra-]
534	00:19:53.63	C: [bueno en <enfasis t="pronunciación_marcada">ese atado</enfasis>]
535	00:19:55.14	B: claro/ en ese atado/ viene otro/ y le tiene que e<alargamiento/> romper el globo/ pero e- la pareja no se tiene que dejar romper el globo
536	00:20:02.19	D: [claro]
537	00:20:02.50	B: [porque] la idea es/ <fsr t="que'el">que el</fsr> <enfasis t="pronunciación_marcada">grupo</enfasis> que queda con lo <enfasis t="pronunciación_marcada">mayor cantidad de globos</enfasis>/ ese es el que gana
538	00:20:07.77	D: está bueno/ <risas/>
539	00:20:09.17	A: claro/ se les da un tiempo
540	00:20:10.35	B: cla<alargamiento/>ro
541	00:20:11.51	A: claro/ está bueno po/// (1.1) ese tiene que ser en- el<alargamiento/> <enfasis t="pronunciación_marcada">piso</enfasis>/ no [en el pasto]
542	00:20:15.90	C: [en el piso del- claro]/ de la cancha/ sí
543	00:20:19.45	B: ((y yo- )) ¿y eso no se pu-? ¿no puede<alargamiento/>- comenzar con eso de la tarde?/// (1.1) [¡sí<alargamiento/>!]
544	00:20:25.43	A: sí<alargamiento/> lo que tenemos que tratar es de hacer la menor <fsr t="cantidá">cantida<alargamiento/>d</fsr>/ de<alargamiento/> ruido/ porque la <fsr t="verdá">verdad</fsr> que<alargamiento/>/ este tipo de actividades
545	00:20:32.07	C: ¿y qué onda? ¿qué [la primaria va a <fsr t="está">estar</fsr> en clase?]
546	00:20:32.64	A: [<ininteligible/>]
547	00:20:33.83	C: [¿o qué?]
548	00:20:34.47	A: [¡seguro!]
549	00:20:34.47	B: [sí]
550	00:20:35.17	A: sí